17 NORMAS EDUCATIVAS

A finales del mes de diciembre del año pasado se reunieron, ¡qué difícil es enterarse de las cosas!, la secretaria general del PP, María Dolores de Cospedal, y el ministro de Educación, el señor Gabilondo. La reunión iba sobre educación, la gran perdedora hoy en día en España, la que nadie sabe cómo sacar a flote del ahogamiento que tiene encima, cómo paliar su fracaso, su falta de disciplina, su falta de TODO.
Cuand salieron dieron una pequeña rueda de prensa en la que indicaron que trataron asuntos como: la autoridad del profesor dentro de las aulas (cosa a la que el PSOE se negó en el Congreso apoyado en los partidos IU y ERC), porque se iba a discutir en esta reunión, como si una cosa quitara la otra; se habló asimismo, la urgente necesidad de modificar los malos hábitos y costumbres de las aulas; dar más dinero a la educación; del fracaso escolar, de lo difícil que es enseñar 17 modelos educativos diferentes. En definitiva, toda una panoplia de medidas que así, sin más, no sirven para nada; sólo para eso, para reunirse entre ellos y perder el tiempo. Si esto va a terminar en un Pacto por la Educación, menester es que se dediquen a otras cosas, si no hacen nada más que reunirse sin medidas claras sobre la mesa.
Por lo pronto, lo que deberían hacer ambos partidos, y todos los demás con ellos, juntos aunque no revueltos, es devolverle la vista al ciego; es decir, devolverle a la educación lo que es suyo. ¿Cómo van a estudiar los niños y adolescentes 17 modelos diferentes? Cada uno tiene su curriculum, sus normas de estudio, su historia, exigencias distintas; en definitiva 17 modelos diferentes de aprender una misma cosa. ¿Consecuencia? Cada uno arrima el ascua a su sardina y las cosas terminan difuminándose en la niebla de lo insustancial. Entonces, ¿qué hay que hacer? Algo que los enseñantes llevamos reclamando mucho tiempo: Que el Estado vuelva a tener TODAS las competencias en materia de educación. Es fundamental que así suceda para que nuestros jóvenes no tengan la sensación de que para 40 millones de habitantes, una sola nación, 17 comunidades distintas, se termine por hacerlo en 5 idiomas distintos, aparte del idioma español o castellano (me da igual). Me explico: hay 17 formas diferentes de estudiar, con los problemas que acarrea para los estudiantes el cambio de una comunidad a otra (cosa que sucede muy a menudo); además, no se utiliza el mismo idioma en todas las comunidades, con lo que el problema se agudiza cuando el intercambio de alumnos proviene o va a una de esas comunidades; por no hablar de la historia de España, que cambia de una autonomía de otra; los ríos, sólo se aprenden los de su autonomía y los estudiantes no saben dónde se encuentra una provincia o un río, si no son de esa comunidad. En definitiva, un desbarajuste de tomo y lomo o ”de madre y muy señor mío” que decimos por aquí.
Pero todo lo que aquí estoy escribiendo les importa poco a los del PSOE y a los del PP; a ambos les preocupa que sus comunidades (ojo con el término), pues nos son suyas está claro, les sigan votando y que no cambie nada o como decía Mostesquieu, cambiar un poco para que todo siga igual.
Indican estos partidos que la enseñanza hay que “modernizarla”. Qué manía tienen los partidos por las palabras grandilocuentes:”modernizar, sostenible, sexo (que no género), diversidad, etc. Lo “antiguo” también es bueno si se sabe poner al día, si se sabe actualizar. No por tener muchos ordenadores los alumnos aprenden más; lo hacen por tener buenos maestros y sustituirlos cuando caen enfermos, en vez de darle un ordenador portátil a cada alumno (a saber la cantidad de dinero que cuesta al contribuyente semejante dispendio; claro que a lo mejor los padres están contentos porque los políticos le dan ordenadores personales a sus hijos), pero así no se quejan si los profesores se ponen enfermos y no les mandan un sustituto pues para eso están los ordenadores. Vamos que algunas comunidades, como Andalucía, piensan los gobernantes que por dar ordenadores los alumnos van a terminar siendo tan buenos como los holandeses, suecos o finlandeses.
En esta reunión parece ser que no se ha tratado en cuántos puntos se piensa reducir el fracaso escolar y el abandono escolar, que en Andalucía es mayor que ninguna otra comunidad (a pesar de los ordenadores, centros TIC, etc.). Es cierto que la educación se ha universalizado hasta los 16 años en España; pero ya sabemos los problemas que esto ha originado en las aulas de los institutos de toda España; no por más años de enseñanza se aprende más. Hoy en día los alumnos de 15 y 16 años tienen gravísimas carencias para comprender textos o gráficos sencillos y cuando llegan a la Universidad las carencias gramaticales son enormes en los estudiantes. Todo esto es un cúmulo de circunstancias y hechos que hacen difícil la obtención del primer empleo, la autoridad del profesor, el respeto a los compañeros,…Si en esto consiste la universalización de la enseñanza prefiero volver a lo antiguo. Si queremos universalizar la enseñanza vamos a hacerlo en condiciones y no desde y no desde 17 posiciones diferentes, donde todos queremos tener más que el otro y el poder político pugnando por controlar a los estudiantes a edades tempranas; si el PSOE y el PP quieren hacer algo de la enseñanza que se preocupen de que los alumnos aprenden a leer y escribir, en los primeros años de su aprendizaje; todos por igual, sin zarandajas de ordenadores, clases especiales de inglés desde pequeñitos, etc. Demos una oportunidad a todos para que sigan con provecho la LOE..
Además esta reunión tiene otro defecto, bajo mi punto de vista. Ninguno de los dos partidos hace autocrítica de lo que han hecho mal con el modelo LOGSE/LOE, pues ambos han sido un fracaso total, con alumnos que pueden pasar de curso con ocho asignaturas suspensas, ir a clase cuando les apetece, riéndose del absentismo escolar, disciplina por los suelos, autoridad del profesor en las aulas por definir, aumento de los profesores para sustituciones, etc., etc.
Por cierto. Si este país, España, necesita un Pacto por la Educación ha de ser con el visto bueno de la mayoría de los partidos, mal que nos pese a los que pensamos que los nacionalistas no están por la labor.

Cándido T. Lorite

SEGUIMOS BIEN

BALONMANO BAILÉN

Viajaba el club de 1ª división a la ciudad de Murcia: Se jugaba un partido muy importante para el club, pues nos iba a dar la medida de nuestras posibilidades de permanencia en la categoría que ahora disfrutamos. El balonmano Ademur ya lo tuvimos en Bailén, en la fase de ascenso y nos dejó la impresión de un equipo corto para el ascenso y más corto aún para jugar en 1ª división. Los hechos y los partidos nos han dado la razón a los aficionados a este deporte. Parece ser que el candidato a ocupar la última plaza y, por tanto, el descenso, será el Ademur.
El equipo bailenense realizó un partido muy serio, tanto en defensa como en ataque; se presentó mermado de efectivos, debido a lesiones y otras circunstancias y tuvo que echar mano del cupo extra, de dos jugadores del cupo B, o sea del equipo de la 1ª territorial andaluza senior. Este percance no fue óbice para que los jugadores visitantes se fueran al descanso con una ventaja de cinco goles, y teniendo durante el desarrollo de la primera parte dos o tres goles de diferencia en el marcador, siempre a favor.
En la segunda parte, los murcianos no quisieron dar por perdido el partido y, a base de coraje y defensa, se acercaron en el marcador hasta los dos goles de diferencia. En ese momento, un tiempo de Gregorio Vendrell hizo que el partido se decantara a favor de los visitantes hasta una diferencia de seis goles, que mantuvieron hasta el final con un 28-32, que deja a las claras la tranquilidad del resultado y del partido jugado en Murcia. En este partido mención para todos los jugadores, pero en especial para René Oliva, por sus paradas en momentos cruciales y Pedro Costa, que poco a poco va cogiendo su sitio en el equipo.
El siguiente partido a disputar también nos tocaba hacerlo fuera de nuestras pistas y de nuestra casa, en este caso en Onda. El pabellón de esta ciudad no ha visto la derrota del equipo en lo que lleva de temporada y sólo ha conseguido un empate el EM Carboneras, lo que da una idea de lo difícil que era puntuar en ese fortín; tan difícil que hasta el Badajoz, equipo líder ha perdido en esa pista.
Comenzó el partido con alternativas para ambos equipos, con fuerte defensa y magníficos ataques, hasta que poco a poco se fue decantando para el Bailén, que tuvo dominado el partido durante buena parte del mismo. Pero, lo que son las cosas de este deporte, faltando cinco minutos para el final el partido estaba perdido y faltando segundos, lo tenía ganado. En definitiva nos quedamos con un empate, el primero que tenemos en esta categoría, que nos deja con el 50% de los puntos disputados hasta ahora, 9 puntos de 18 posibles, y que hace que prácticamente tengamos la permanencia en la categoría en el bolsillo.
Decía más arriba que el Bailén empezó dominando el partido, llegando a tener una ventaja de hasta 5 goles, 3-8 a los diez minutos, lo que hizo que los nuestros se relajaran y los ondenses tomaran conciencia de que el equipo de Bailén no era un rival fácil ni cómodo. Al descanso, después de unos tiras y aflojas por ambas partes, se llegó con un marcador de empate a 19 goles que daba una idea de lo que iba a suceder en la segunda parte.
Empezada la segunda parte los de Bailén tomaron ventaja de dos-tres goles, que los de Onda pronto rebajaron, a base de una buena defensa. Tomaron por fin la iniciativa y se pusieron arriba en el marcador, 31-28. Sin embargo, cinco minutos electrizantes por parte del balonmano Bailén y un parcial de 5-1 hizo que el marcador, a falta de 30 segundos se pusiera 32-33. No se quiso hacer falta a los locales y en un fly, a falta de cinco segundos, consiguieron el empate definitivo a 33.
En cuanto a las féminas, seguimos muy bien. Después de la victoria ante Universidad de Granada se desplazaron a Manilva, un equipo que ya en la primera vuelta se ganó, pero que costó hacerlo, quizá por ser el primer partido de un equipo que después, nos iba a dar muchas alegrías.
En el primer tiempo del partido ante Manilva, las bailenenses salieron algo relajadas, viendo sobre todo, que el partido se les presentaba fácil dado las facilidades que tanto en defensa como en ataque presentaban las malagueñas. Se llegó al descanso con un 9-13 que dejaba a las claras como se había desarrollado el mismo. Con tranquilidad.
Sin embargo, en la segunda parte, las de Bailén salieron dispuestas a acabar con el partido por la vía rápida; a base de una dura defensa y de un ataque demoledor, con jugadas vistosas y alternativas en el juego de ataque, doblaron el marcador ante las locales, un 14-28 que deja a las claras que el equipo de Camilo está consiguiendo un juego de un muy alto nivel.
Este juego fuerte del equipo de Camilo nos da alas para pensar que el próximo partido, en casa, ante Fuengirola puede ser ganado. Lo veremos.
Llegado el día del partido, se presentaron las de Fuengirola en Bailén con un equipo joven y de una fortaleza física encomiable. Comenzó el partido para las nuestras con una pérdida por lesión de Lucía Echevarría, fundamental en el esquema de Camilo y, para más desgracia y cuando el partido estaba más igualado, se lesionó Rocío López, que hasta ese momento era la máxima anotadora del partido. Ambas pérdidas, una antes y otra durante el partido, hizo que el mismo se decantara poco a poco por las visitantes.
El primer tiempo terminó con un 14-15 que daba idea de lo apretado del juego entre ambos equipos. En la segunda parte, el poderío físico de las visitantes y, sobre todo, su primera línea, hizo que el partido se decantara totalmente de su lado. Al mismo tiempo, las locales daban muestras de cansancio y las visitantes iban a más; poco a poco la diferencia en el marcador se fue haciendo más grande, aunque nunca, los espectadores ni las propias jugadoras de Fuengirola pensaron que el marcador iba tener una diferencia tan abultada, 22-31.
El Fuengirola se ha presentado en Bailén con un equipo joven y experimentado que ha dado una sensación de poderío que le hará regresar la 1ª división andaluza, la misma que abandonó la temporada anterior. En cuanto a las nuestras vemos que hay un equipo, que en su totalidad dará que hablar en adelante en el balonmano andaluz.

Cándido T. Lorite