Balonmano: IV Campeonatos 'Generación Del Reino' Categorías de Base

» Resultados de la 10ª jornada (16/diciembre/2011) (Pistas CEIP-TIC Pedro Corchado y Alberto Cabrera):
» Alevín Mixto (1ª Fase: Liga Regular):(*) En 4 tiempos de 10 minutos con tanteos por periodos y 2 puntos por goles. At. Madrid - Ademar León 8:2 (20-13)Valladolid (Femenino) - Barcelona 1:9 (10-18)(*) Clasificación: 1. Barcelona (18 puntos, 79-21); 2. At. Madrid (12, 62-38); 3. Ademar León (10, 51-49); 4. Valladolid (Femenino) (0, 8-92).(*) Próxima jornada: Ademar León - Barcelona; At. Madrid - Valladolid (Femenino).
» Benjamín Mixto (1ª Fase: Liga Regular):(*) En 4 tiempos de 10 minutos con tanteos por periodos y 2 puntos por goles. San Antonio - Anaitasuna 10:0 (43-13)La Rioja - Cuenca 8:2 (30-24)Huesca - Antequera 3:7 (18-24) (*) Clasificación: 1. San Antonio (16 puntos, 70-30); 2. La Rioja (12, 59-41); 3. Antequera (10, 56-44); 4. Cuenca (8, 47-53); 5. Huesca (7, 38-62); 6. Anaitasuna (7, 30-70).(*) Próxima jornada: Antequera - Cuenca; La Rioja - Anaitasuna; Huesca - San Antonio.
» Prebenjamín Mixto (1ª Fase: Liga Regular):Del Reino D - Del Reino F (No jugado)Del Reino C - Del Reino B 14:10Del Reino E - Del Reino A 0:12(*) Clasificación: 1. Del Reino A (18 puntos, 125-54); 2. Del Reino D (11, 95-85); 3. Del Reino C (10, 77-85); 4. Del Reino B (9, 91-107); 5. Del Reino F (7, 82-80); 6. Del Reino E (3, 60-119).(*) Próxima jornada: Del Reino D - Del Reino F; Del Reino C - Del Reino A (Amistoso); Del Reino B - Del Reino E (Amistoso).
La próxima jornada se disputará el viernes 13 de enero de 2012 en las pistas del colegio Pedro Corchado y Alberto Cabrera.
-- Juan Torres

ELECCIONES GENERALES 20-N EN BAILÉN (JAÉN)

EL PSOE DE BAILÉN, REPRESENTADO EN EL CONGRESO DE LOS DIPUTADOS
La sede de la Agrupación local del PSOE de Bailén, tras el resultado de las Elecciones Generales del 20 de noviembre, acoge con una gran satisfacción la elección del miembro de la Comisión Ejecutiva Municipal, y concejal en el Ayuntamiento de Bailén, Felipe Sicilia Alférez, como parlamentario en el Congreso de los Diputados.
La agrupación socialista, considera un orgullo, que uno de sus responsables políticos pase a ocupar un escaño en la Cámara, y considera que “Bailén tendrá nombre propio en el Congreso de los Diputados”, lo que sin duda constituye una oportunidad para que los derechos de nuestra ciudad se defiendan en la primera línea de la política nacional. El PSOE de Bailén ha contado con numerosos responsables en las instituciones provinciales, autonómicas y ahora también estatales, lo que demuestra “la confianza y la capacidad de gestión de los hombres y mujeres que representan al PSOE en nuestra ciudad”.
Felipe Sicilia Alférez, con 31 años de edad, es Licenciado en Ciencias Políticas y Sociología y funcionario del Cuerpo Nacional de Policía. Ha sido secretario general de Juventudes Socialistas de Bailén y miembro de la Comisión Ejecutiva Local del PSOE de Bailén, donde ocupó la Secretaría de Política Municipal. Ha sido miembro del Comité Provincial del PSOE de Jaén y secretario de Formación en la Comisión Ejecutiva Provincial de Juventudes Socialistas de Jaén. Entre 2002 y 2004 también fue miembro del Consejo Regional de Juventudes Socialistas de Andalucía. Es parlamentario andaluz desde 2009 (también lo fue en 2007-2008) y secretario de Ciudadanía de la Comisión Ejecutiva del PSOE de Andalucía.
Agrupación PSOE de Bailén
Bailén , 20 de noviembre de 2011
NOTA DE PRENSA IU BAILÉN: ELECCIONES GENERALES 2011
Izquierda Unida tenemos motivos para estar satisfechos con los resultados obtenidos por nuestra organización el pasado Domingo ya que hemos conseguido una importante subida de votos que se traducen lógicamente en un considerable aumento de diputados. “De dos subimos a once diputados en el congreso”.
Hemos conseguido superar con creces nuestro principal objetivo que era el de la consecución de un grupo parlamentario propio, ya que esto, nos da ciertos derechos en el Congreso que no tienen las fuerzas políticas que no consiguen esta meta, por lo tanto tenemos que estar satisfechos en ese sentido.
Y todo a pesar de la ley electoral tan injusta que tenemos en este país, porque tengo que decir que con una ley electoral justa “por ejemplo con el mismo sistema electoral que se tiene en Alemania” hoy con los mismos resultados IU tendríamos 25 diputados en vez de 11. Y pongo el ejemplo de Alemania porque es el país que tanto gusta poner como ejemplo a los dirigentes de PP y PSOE cuando les interesa, pero podría poner otros muchos países como ejemplo.

También quiero decir que como hemos podido apreciar ha habido una alta participación, de lo cual se puede deducir que había por parte de la sociedad española muchas ganas de cambio político, sobre todo por el gran descontento existente por la mala gestión que el gobierno del PSOE ha realizado de la crisis.
Nosotros respetamos lo que el pueblo como soberano que es, ha dicho en las urnas, pero lógicamente por motivos obvios, no podemos alegrarnos de los resultados que se han producido en general en toda España “la gran victoria de la derecha”
Ya que estamos convencidos y entendemos que el único cambio real y el cambio que necesitamos en este país lo representamos nosotros IU, porque somos la única fuerza que realmente ofrecemos y hacemos propuestas nuevas, en definitiva una política alternativa y diferente a lo que nos ofrecen el PP y PSOE. Unas políticas que nos han traído hasta donde estamos en estos momentos “A 5 millones de parados”
En Andalucía también hemos conseguido unos buenos resultados con la obtención de dos diputados (Sevilla y Málaga) que defenderán los intereses de los Andaluces en Madrid, desde el punto de vista de la verdadera Izquierda y que nos hacen ser muy optimistas de cara a las próximas elecciones Andaluzas.
En Jaén no hemos conseguido el objetivo de obtener el diputado que dé representación a nuestra provincia, pero si hemos obtenido una gran subida de votos que de igual manera nos hace ser optimistas para las próximas elecciones autonómicas del próximo Marzo, ya que con estos resultados estaríamos cerca de obtener dos diputados en la provincia de Jaén.
En Bailén hemos conseguido revalidar más o menos los resultados conseguidos en las pasadas elecciones municipales, y si comparamos con los resultados de las anteriores Generales hemos obtenido una subida que ronda el 60%.
Por lo tanto tenemos motivos para estar satisfechos con los resultados de estas elecciones.
Y para terminar quiero dar las gracias a todas las personas que nos han votado y seguir animando a todos los ciudadanos-as de Bailén para que nos sigan apoyando en los próximos comicios autonómicos.

Manuel Martínez. Coordinador Local IU LV-CA Bailén.
Declaraciones de Martín Olea, acompañado de María Torres y Luis M. Camacho en una rueda de prensa.
El Partido Popular de Bailén, agradeció públicamente, mediante rueda de prensa, la confianza que los bailenenses han demostrado en esta formación política que, según el líder local Martín Olea, << ha hecho historia> por ser la primera vez en la democracia que el PP gana unas elecciones en la localidad con una sobrada ventaja. De la misma forma agradeció a todos los interventores del partido que prestaron su eficiente servicio en la jornada del 20N así como al trabajo realizado por los jóvenes de NNGG durante la campaña electoral Destacó la labor especial de José Delgado, en el área logística del partido y no faltó un recuerdo para los anteriores presidentes del partido en Bailén como fueron José Arance Soria (Pepetón) y María Dolores Núñez..
En cuanto al resultado de las recientes elecciones Olea destacó la gran diferencia de votos obtenidos entre su formación y el PSOE, tradicional ganador de las elecciones en el municipio. Con cifras en la mano, hizo un repaso de las distintas convocatorias electorales y la trayectoria del PP en cuanto a su avance en los resultados. Hizo distintas matizaciones entre el apoyo de la ciudadanía en las pasadas elecciones municipales de mayo y las recientes del 20N. Estimó Martín Olea que alguna parte representativa de esa subida pudo deberse a los votantes de AIB, que en esta ocasión, al ser elecciones generales, han prestado su confianza al PP.
Llegando a conclusiones, Olea resaltó el grado de madurez democrática de la ciudadanía que apuesta por el cambio en unos momentos especialmente difíciles y ha castigado al PSOE por no saber gestionar la crisis. << Bailen no es socialista ni popular, Bailen es de los bailenenses por eso ha ha sabido apostar por el cambio>> apuntó. Criticó al PSOE por no ser consecuentes con los resultados << ya que Simona Villar y su equipo, deberían presentar su dimisión dado que su partido ha demostrado que no son capaces de sacar al pueblo de la profunda crisis que atraviesa >>Refiriéndose a la próxima cita con las elecciones andaluzas, el PP se propone dar el do de pecho porque << si no se consigue el gobierno de la Junta, el cambio que auspicia el PP a nivel nacional no podría llegar a Bailén>>. De esta forma, apostó por el cambio también en la comunidad andaluza.
Declaraciones tomadas de bailendigital.com

Escrutado 100%
2011
2008
Total votantes 10.777
74,60%
74,44%
Abstención 3.670
25,40%
25,56%
Votos en blanco 109
1,02%
0,68%
Votos nulos 73
0,68%
0,68%
2011
Partido
Votos P.P.
5.623
52,53%
P.S.O.E.
3.959
36,98%
IULV-CA
560
5,23%
UPyD
295
2,75%
P.A.
104
0,97%
EQUO
37
0,34%
PRAO
7
0,06%
U.C.E.
6
0,05%
SAIn
4
0,03%

2008
Partido
Votos PSOE-A
5.852
55,69%
P.P.
4.104
39,06%
IULV-CA
239
2,27%
CA
114
1,08%
UPyD
33
0,31%
VERDES
20
0,19%
P.A.C.M.A.
17
0,16%
FE de las JONS
10
0,1%
Cenb
9
0,09%
PUM+J
8
0,08%
C's
7
0,07%
PSD
7
0,07%
PCPE
5
0,05%


Cándido T. Lorite

Balonmano: IV Campeonatos 'Generación Del Reino' Categorías de Base

» Resultados de la 9ª jornada (9/diciembre/2011) (Pistas CEIP-TIC Pedro Corchado y Alberto Cabrera):
» Alevín Mixto (1ª Fase: Liga Regular):(*) En 4 tiempos de 10 minutos con tanteos por periodos y 2 puntos por goles. Barcelona - At. Madrid 8:2 (29-26)Valladolid (Femenino) - Ademar León 2:8 (14-26)(*) Clasificación: 1. Barcelona (16 puntos, 70-20); 2. At. Madrid (10, 54-36); 3. Ademar León (10, 49-41); 4. Valladolid (Femenino) (0, 7-83).(*) Próxima jornada: At. Madrid - Ademar León; Valladolid (Femenino) - Barcelona.
» Benjamín Mixto (1ª Fase: Liga Regular):(*) En 4 tiempos de 10 minutos con tanteos por periodos y 2 puntos por goles. Anaitasuna - Huesca 2:8 (19-40)Antequera - La Rioja 2:8 (26-34)Cuenca - San Antonio 10:0 (21-5)(*) Clasificación: 1. San Antonio (14 puntos, 60-30); 2. La Rioja (10, 51-39); 3. Antequera (8, 49-41); 4. Cuenca (8, 45-45); 5. Huesca (7, 35-55); 6. Anaitasuna (7, 30-60).(*) Próxima jornada: San Antonio - Anaitasuna; La Rioja - Cuenca; Huesca - Antequera.
» Prebenjamín Mixto (1ª Fase: Liga Regular):Del Reino F - Del Reino E (11:11)Del Reino B - Del Reino D (10:10)Del Reino A - Del Reino C (15:6)(*) Clasificación: 1. Del Reino A (16 puntos, 113-54); 2. Del Reino D (11, 95-85); 3. Del Reino B (9, 81-93); 4. Del Reino C (8, 63-75); 5. Del Reino F (7, 82-80); 6. Del Reino E (3, 60-107).(*) Próxima jornada: Del Reino D - Del Reino F; Del Reino C - Del Reino B; Del Reino E - Del Reino A.
La próxima jornada se disputará el viernes 16 de diciembre en las pistas del colegio Pedro Corchado y Alberto Cabrera.
-- Juan Torres

Balonmano: IV Campeonatos 'Generación Del Reino' Categorías de Base

» Resultados de la 8ª jornada (2/diciembre/2011) (Pistas CEIP-TIC Pedro Corchado y Alberto Cabrera):
» Alevín Mixto (1ª Fase: Liga Regular):(*) En 4 tiempos de 10 minutos con tanteos por periodos y 2 puntos por goles. At. Madrid - Valladolid (Femenino) 10:0 (20-18)Ademar León - Barcelona 7:3 (21-17)(*) Clasificación: 1. Barcelona (14 puntos, 62-18); 2. At. Madrid (10, 52-28); 3. Ademar León (8, 41-39); 4. Valladolid (Femenino) (0, 5-75).(*) Próxima jornada: Barcelona - At. Madrid; Valladolid (Femenino) - Ademar León.
» Benjamín Mixto (1ª Fase: Liga Regular):(*) En 4 tiempos de 10 minutos con tanteos por periodos y 2 puntos por goles. Anaitasuna - Cuenca 6:4 (18-16)San Antonio - Antequera 8:2 (24-10)La Rioja - Huesca 3:7 (13-18)(*) Clasificación: 1. San Antonio (14 puntos, 60-20); 2. Antequera (8, 47-33); 3. La Rioja (8, 43-37); 4.Anaitasuna (7, 28-52); 5. Cuenca (6, 35-45); 6. Huesca (5, 27-53).(*) Próxima jornada: Anaitasuna - Huesca; Antequera - La Rioja; Cuenca - San Antonio.
» Prebenjamín Mixto (1ª Fase: Liga Regular):Del Reino F - Del Reino B (7:10)Del Reino D - Del Reino A (9:4)Del Reino C - Del Reino E (3:2)(*) Clasificación: 1. Del Reino A (14 puntos, 98-48); 2. Del Reino D (10, 85-75); 3. Del Reino C (8, 57-60); 4. Del Reino B (8, 71-83); 5. Del Reino F (6, 71-69); 6. Del Reino E (2, 49-96).(*) Próxima jornada: Del Reino F - Del Reino E; Del Reino B - Del Reino D; Del Reino A - Del Reino C.
La próxima jornada se disputará el viernes 9 de diciembre en las pistas del colegio Pedro Corchado y Alberto Cabrera.
-- Juan Torres

SITUACIÓN CRÍTICA DE BAILÉN

Todos los bailenenses nos estamos dando cuenta de que nuestra ciudad se muere lentamente, poco a poco, y no parece que haya remedio. Nadie pone remedio. O así lo parece. Yo ando o paseo mucho por mi ciudad, ya saben los lectores de La Esquina del Gazapo que escribo en Bailén al Día, donde aparecen aquellas situaciones que creo hay que arreglar en Bailén. Pues bien, en esos paseos, veo que cada vez más, se van cerrando poco a poco, los comercios de autónomos de Bailén.
Siempre se ha dicho que los autónomos y las pequeñas empresas son las que dan trabajo a la gente en España y, por ende, en Bailén. En el pueblo raro es el día que no ves una tienda cerrada que el día anterior estaba abierta. Por una que abra, cuatro se cierran. Vas por la calle Real y la tristeza se apodera de los viandantes. Una calle alegre, vitalista en otros tiempos, es ahora un lugar triste, dónde las tiendas cierran una tras otra. Y no voy a hablar de otros lugares del pueblo, porque ocurre lo mismo. Los vecinos vemos cómo desaparecen las tiendas del barrio. ¡Pero si están cerrando hasta las tiendas de los moros y de los chinos, con los precios tan bajos que tienen!
No sé cómo es posible que Bailén tenga casi 3500 parados y aquí no suceda nada. ¿Qué es lo que pasa? ¿Para tanto tiempo da el subsidio de empleo? ¿Tanta economía sumergida hay en Bailén? ¿Tantas “chapuzas” se hacen? ¿Tanta gente puede vivir así? El banco de alimentos de Cáritas está agonizante, debido a la cantidad de gente que va a pedir algo de comida. El comedor social que se dijo, o se oyó por el pueblo que se iba a hacer, no funciona y parece ser que ha quedado en el olvido.
Va a ser verdad que somos el pueblo de “los apañaos”, el pueblo en el que, aunque yo tengo poco, me “apaño” y que cada uno aguante su vela, aunque la vela se esté agotando y no quede para ninguno de los dos. Es decir, yo hago “chapuzas”, cobro el paro, vivo como mejor pueda y el empresario que paga impuestos y tiene trabajadores dados de alta, ese, tarde o temprano, cerrará. Lo dicho. La vela se está acabando y todos nos vamos a quemar.
La solución a estos problemas no la tengo yo, aunque eso no me exime de responsabilidad. Como se suele decir:”El desconocimiento de la ley no exime de su cumplimiento”. No me sirve decir que la culpa la tienen los bancos, el gobierno, los políticos, los sindicatos, los empresarios; todo el mundo menos yo. Eso es hacer como Pilatos. El decir:”Es que los bancos daban antes el dinero a manos llenas”, no es motivo para que yo, con 1000 € de nómina- es un ejemplo-, me fuera al banco o a la caja y pidiera para una casa de 300000€ y un coche de 40000€. Dirán los lectores que es exagerado, pero piensen un poco, recuerden lo que han hecho sus familiares, amigos o vecinos y me darán la razón. ¿Que la culpa es de los que daban el dinero? Yo creo que no, la culpa es de la persona que sabiendo lo que cobraba y que su trabajo no era fijo, se embargó en esas cantidades y, además, puso como avalista a sus padres. Las consecuencias las estamos viendo ahora con los desahucios y la pérdida de casas, comercios, tiendas, etc. que se pusieron como aval del dinero pedido, muy alegremente, a los bancos, cajas, etc. Éstos, como los usureros, dan dinero si se les pide, pero ya se sabía y se sabe a cambio de qué cosas.
Hemos vivido durante muchos años por encima de nuestras posibilidades; todos lo decimos pero pocos han hecho lo contrario. La mayoría se ha guiado por el “canto de sirenas”, al igual que Ulises y se han despeñado. Una desgracia. Y no vale el decir “ya te lo decía yo”. Ahora no vale lamentarse; ahora hay que intentar poner remedio: Cada uno en la medida de lo posible; cada uno aportando algo porque Bailén salga de la tristeza en la que se encuentra sumido. El drama de las familias sin empleo es enorme; así no se puede seguir.
En definitiva, la ciudad de Bailén se muere poco a poco. La gente joven tiene que marcharse a trabajar fuera, pues sabe que aquí no encontrará nada. Los mejor preparados encontrarán algo y los menos preparados lucharán por encontrarlo. Entretanto los políticos deben poner manos a la obra para sacar a España de esta quiebra y de esta situación. Los dramas de 3500 parados y sus familias, en Bailén, ya claman al cielo. Es hora de empezar a poner las piedras para que el edificio se levante de nuevo.

Cándido T. Lorite

EL GRAVÍSIMO PROBLEMA DEL PARO EN ESPAÑA

Comunica la OCDE que el paro en España alcanzará en el año 2012 la insólita cifra del 23%. Un paro muy parecido al que había en este país allá por 1996, cuando el PSOE de Felipe González gobernaba, o hacía como que gobernaba. Aznar cogió España en una situación caótica y en algo más de 3 años había una España floreciente, envidia de Europa. Hoy en día la situación es muy parecida a aquella, aunque los economistas, la gente entendida en estos menesteres dicen que es aún peor. Que el paro seguirá creciendo y que el “cinturón” lo tendremos que ajustar bastante más de lo que está, si es que está.
Como acabar con el paro es difícil. A mi no me extraña. Y lo digo porque supongo que contratar a alguien hoy día es algo así como un suicidio. Lo dice un amigo mío que es autónomo, y tiene dos empleados. Dice que es imposible el tener más porque si los despide tiene que pagarles las ganancias de un año. Y así, claro que no contrata a nadie. Dice que los empresarios, grandes, medianos y pequeños están perseguidos por la ley.
Siempre he dicho que la legislación española en cuestiones labarotes está vieja, obsoleta, antigua, de la época de Franco. Los sindicatos no sirven como tales y, en con secuencia, el Estatuto de los Trabajadores debe ser abolido tal y como lo hizo el dictador; en añadidura, los convenios colectivos, los comités de empresa y los liberados sindicales deben desaparecer. Los convenios se han de hacer entre empresa y trabajadores, una a una y no en sentido nacional; los trabajadores de Huesca no tienen que ver nada con los de Badajoz, por poner un ejemplo; luego todo lo demás sobra, el contrato ha de ser único, con aprendices, de tal manera que el trabajador que esté en el paro deje de percibir la percepción del mismo si no acepta un trabajo.
¿Desde cuándo es cierto que los sindicatos protegen al trabajador? Lo cierto es que los sindicatos se aprovechan de los trabajadores cobrándoles una especie de impuesto, por defender sus derechos. Derechos que no existen para los sindicatos sino para el empresario que es el que les paga el sueldo. De tal manera que cuando la empresa cierra, no es el sindicato el que paga el sueldo de los trabajadores, como tampoco cuando se les acaba el subsidio de desempleo. Acuden a otros lugares, como la iglesia o Cáritas u ONg’s, que siempre están ahí, pero ¿los sindicatos? Éstos no hacen nada.
Para luchar contra el paro hay que favorecer a los empresarios, sean del tamaño de empresa que sean, de los trabajadores que tengan; que se les permita total libertad horaria y que dejen al empresario y al trabajador llegar a unos acuerdos entre ellos, pues son dos personas adultas las que lo hacen y no necesitan “niñeras”. De la manera en que están las cosas es como los sindicatos y los sindicalistas han conseguido llegar a tener sueldos de escándalo, son los que han conseguido vivir casi sin hacer nada, los liberados sindicales, y además como están en el comité de empresa, los echan a todos menos a ellos. Qué barbaridad.
En consecuencia el empleo no lo crearán los sindicatos sino los empresarios, luego son a éstos a los que hay que cuidar. Vamos a dejarlos trabajar y nos volverán a sacar del atolladero en el que estamos metidos por culpa de casi todos

Cándido T. Lorite

¿HAY SOLUCIONES PARA BAILÉN?

Es verdad que Bailén, la ciudad en la que vivo desde hace años, me acogió hace bastantes más como a uno de los suyos. Algo por lo que le estoy agradecido y, en consecuencia, procuro devolverle lo que me dio. Grandes etapas de crecimiento ha tenido Bailén y grandes momentos de crisis también. De todas ha sabido salir, gracias al carácter trabajador de sus gentes. Pero, en esta última crisis que tenemos desde hace casi cuatro años, recuerden que poco antes de las elecciones de 2008, ya se decían las consecuencias de la misma, pero aquí, en España parece que no se lo creían, pues las arcas estaban llenas; digo que en esta última crisis las cosas han llegado a un estado tan lamentable para la economía local que el paro se encuentra en el 35%; las fábricas de ladrillos y cerámicas cierran o han cerrado a un ritmo vertiginoso; los autónomos cierran sus negocios más rápidamente que nunca, en un visto y no visto- lo que hoy está abierto, mañana cerrado-.
Ya escribía la última vez que lo hacía aquí, en bailendigital.com que las cosas estaban muy mal; y parece, según todos los parámetros económicos que hay, que van a estar peor aún. Entonces ¿que solución hay para mi pueblo? Y digo bien, mi pueblo, aunque alguno pueda pensar y, con razón, que soy un “apolijao”, un forastero; pero es mi pueblo porque en él vivo, en él he trabajado 28 años, en él me he casado con una hija del pueblo, y por él he hecho muchas cosas, pequeñas, pero muchas. Por eso digo que es mi pueblo.
Pues bien en mi pueblo hay que moverse, como sea. La verdad es que pocas ideas puedo dar, pero creo que se podrían hacer algunas cosas. Por ejemplo: hablando con Marta, una periodista de Radio Bailén, zurda a la hora de escribir, le indicaba yo que porque no se abría una zurdería en Bailén. En los años de maestro que he estado en Bailén, he visto muchas personas escribiendo con la izquierda en utensilios hechos para la mano derecha. Unos ejemplos. ¿Saben que los zurdos nunca ven los dibujos de las tazas?¿Saben que los zurdos, a la hora de escribir, tropiezan con las anillas?¿Porqué no se ponen en el lado contrario? ¿Saben que tienen problemas a la hora de abrir las puertas, y una lata, y cualquier cosa? Todo está pensado para los diestros, para los que escriben con la mano derecha. Yo, cuando era pequeño fui obligado por mis maestros a escribir con la derecha, porque la izquierda era cosa mala. ¡Qué estupidez!. Pero eran otros tiempos y no voy a discutir de ellos ahora. Abran una zurdería en Bailén. No ha de ser muy grande pero sí tener lo indispensable.
Saben los lectores que me gusta viajar, me encanta hacerlo y, sobre todo, en compañía de mi mujer. Bien. En todos sitios hay tiendas dónde se venden productos de la tierra, turísticos. Aquí, en Bailén, no lo hay. No hay un solo lugar en Bailén que tenga tazas, camisetas, lápices, bolígrafos, dedales, platos, etc. etc. etc. Marketing, que se dice ahora. Productos de la tierra para venderlos. ¿Quién no ha salido a algún ligar y ha visto esas tiendas llenas de productos turísticos? Siempre tienen gente dentro, comprando. ¿Qué hay pocas cosas que ver en Bailén como dicen los pesimistas? Pues vamos a sacarle provecho. En un viaje que hice a Palma de Mallorca me sucedió algo realmente increíble. Visitando el Palacio de la Almudaina, la guía nos explicó que se habían descubierto unos baños árabes en el mismo palacio. Me quedé asombrado, pues en la última visita que realicé, no había nada de ellos. Nos explicó cómo eran los baños, con sus tres salas, etc. Cuando pudimos pasar, no vimos nada y la guía, nos dijo que teníamos que imaginarlo. Magnífico. Nos había vendido unos baños que sólo estaban en su imaginación. No digo yo que aquí se haga algo parecido, pero es una muestra de cómo hay que vender lo que se tiene y lo que no se tiene. Claro que para eso hace falta una Oficina de Información al Turismo. Un lugar dónde la gente que viene al pueblo se dirija y le den toda clase de folletos, información, planos, etc. de la ciudad de Bailén. En definitiva, un lugar dónde dirigirse todos aquellos visitantes que, últimamente, están llegando a Bailén. Cierto es que existe el Centro de Interpretación de la Batalla, pero eso no es información turística. Entonces, ¿porqué no abrir una oficina como existen en todos los lugares de España que he visitado?
En cuanto a esos grandes lugares que quedan libres de las fábricas, pienso que se podrían cerrar y ofrecerlas como guardamuebles; eso sí, acondicionándolas un poco.
En definitiva. Hay que ponerse en marcha, darle funciones a la imaginación y dedicarse a hacer algo, en vez de perder el tiempo lamentándose por la falta de trabajo. Y, si a pesar de todo, no se consigue trabajo, ya se sabe lo que hay que hacer; lo que yo haría. Marcharme fuera, donde hubiera trabajo, aunque sea a Nueva Zelanda o Australia, por decir lugares muy lejanos. El caso es trabajar y no estar mano sobre mano, o esperando una chapuza y sobrevivir o malvivir con lo que poco que tenga cada uno. Así no vamos a ningún sitio.

Cándido T. Lorite

Balonmano: IV Campeonatos 'Generación Del Reino' Categorías de Base

» Resultados de la 7ª jornada (25/noviembre/2011) (Pistas CEIP-TIC Pedro Corchado y Alberto Cabrera):

» Alevín Mixto (1ª Fase: Liga Regular):
(*) En 4 tiempos de 10 minutos con tanteos por periodos y 2 puntos por goles.
At. Madrid - Ademar León 2:8 (21-32)
Barcelona - Valladolid (Femenino) 8:2 (20-12)
(*) Clasificación: 1. Barcelona (14 puntos, 59-11); 2. At. Madrid (8, 42-28); 3. Ademar León (6, 346-36); 4. Valladolid (Femenino) (0, 5-65).
(*) Próxima jornada: At. Madrid - Valladolid (Femenino) ; Ademar León - Barcelona.

» Benjamín Mixto (1ª Fase: Liga Regular):
(*) En 4 tiempos de 10 minutos con tanteos por periodos y 2 puntos por goles.
Huesca - Cuenca 3:7 (28-29)
Antequera - Anaitasuna 10:0 (31-18)
La Rioja - San Antonio 2:8 (30-39)
(*) Clasificación: 1. San Antonio (12 puntos, 52-18); 2. Antequera (8, 42-25); 3. La Rioja (8, 40-30); 4. Cuenca (6, 31-39); 5. Anaitasuna (5, 22-48); 6. Huesca (3, 20-50).
(*) Próxima jornada: Anaitasuna - Cuenca; San Antonio - Antequera; La Rioja - Huesca.

» Prebenjamín Mixto (1ª Fase: Liga Regular):
Del Reino E - Del Reino B (9:13)
Del Reino A - Del Reino F (14:2)
Del Reino C - Del Reino D (5:9)
(*) Clasificación: 1. Del Reino A (14 puntos, 94-39); 2. Del Reino D (8, 76-71); 3. Del Reino F (6, 64-59); 4. Del Reino C (6, 54-58); 5. Del Reino B (6, 61-76); 6. Del Reino E (2, 47-93).
(*) Próxima jornada: Del Reino F - Del Reino B; Del Reino D - Del Reino A; Del Reino C - Del Reino E.

La próxima jornada se disputará el viernes 2 de diciembre en las pistas del colegio Pedro Corchado y Alberto Cabrera.
--
Juan Torres

Balonmano: IV Campeonatos 'Generación Del Reino' Categorías de Base

» Resultados de la 6ª jornada (18/noviembre/2011) (Pistas CEIP-TIC Pedro Corchado y Alberto Cabrera):

» Alevín Mixto (1ª Fase: Liga Regular):
(*) En 4 tiempos de 10 minutos con tanteos por periodos y 2 puntos por goles.
At. Madrid - Ademar León 7:3 (26-20)
Valladolid (Femenino) - Ademar León 0:10 (10-45)
Barcelona - At. Madrid 8:2 (20-17)
(*) Clasificación: 1. Barcelona (12 puntos, 51-9); 2. At. Madrid (8, 40-20); 3. Ademar León (4, 26-34); 4. Valladolid (Femenino) (0, 3-57).
(*) Próxima jornada: At. Madrid - Ademar León; Barcelona - Valladolid (Femenino).

» Benjamín Mixto (1ª Fase: Liga Regular):
(*) En 4 tiempos de 10 minutos con tanteos por periodos y 2 puntos por goles.
Cuenca - Antequera 0:10 (12-24)
Anaitasuna - La Rioja 6:4 (31-29)
San Antonio - Huesca 10:0 (32-23)
(*) Clasificación: 1. San Antonio (10 puntos, 44-16); 2. La Rioja (8, 38-22); 3. Antequera (6, 35-25); 4. Anaitasuna (5, 22-38); 5. Cuenca (4, 24-36); 6. Huesca (3, 17-43).
(*) Próxima jornada: Huesca - Cuenca; Antequera - Anaitasuna; La Rioja - San Antonio.

» Prebenjamín Mixto (1ª Fase: Liga Regular):
Del Reino B - Del Reino A (5:20)
Del Reino F - Del Reino C (5:12)
Del Reino D - Del Reino E (15:2)
(*) Clasificación: 1. Del Reino A (12 puntos, 80-37); 2. Del Reino F (6, 62-45); 3. Del Reino D (6, 67-66); 4. Del Reino C (6, 49-49); 5. Del Reino B (4, 48-67); 6. Del Reino E (2, 38-80).
(*) Próxima jornada: Del Reino E - Del Reino B; Del Reino A - Del Reino F; Del Reino C - Del Reino D.

La próxima jornada se disputará el viernes 25 de noviembre en las pistas del colegio Pedro Corchado y Alberto Cabrera.

--
Juan Torres

Balonmano: IV Campeonatos 'Generación Del Reino' Categorías de Base 2011-2012

» Resultados de la 5ª jornada (11/noviembre/2011) (Pistas CEIP-TIC Pedro Corchado y Alberto Cabrera):

» Alevín Mixto (1ª Fase: Liga Regular):
(*) En 4 tiempos de 10 minutos con tanteos por periodos y 2 puntos por goles.
At. Madrid - Ademar León 7:3 (26-20)
Ademar León - Barcelona 0:10 (16-32)
At. Madrid - Valladolid (Femenino) 10:0 (24-11)
(*) Clasificación: 1. Barcelona (10 puntos, 43-7); 2. At. Madrid (8, 38-12); 3. Ademar León (2, 16-34); 4. Valladolid (Femenino) (0, 3-47).
(*) Próxima jornada: Valladolid (Femenino) - Ademar León; Barcelona - At. Madrid.

» Benjamín Mixto (1ª Fase: Liga Regular):
(*) En 4 tiempos de 10 minutos con tanteos por periodos y 2 puntos por goles.
Anaitasuna - San Antonio 6:4 (22-17)
Cuenca - La Rioja 2:8 (32-36)
Antequera - Huesca 7:3 (16-15)
(*) Clasificación: 1. La Rioja (8 puntos, 34-16); 2. San Antonio (8, 34-16); 3. Antequera (4, 25-25); 4. Cuenca (4, 24-26); 5. Huesca (3, 17-33); 6. Anaitasuna (3, 16-34).
(*) Próxima jornada: Cuenca - Antequera; Anaitasuna - La Rioja; San Antonio - Huesca.

» Prebenjamín Mixto (1ª Fase: Liga Regular):
Del Reino F - Del Reino D (25:5)
Del Reino B - Del Reino C (8:10)
Del Reino A - Del Reino E (16:5)
(*) Clasificación: 1. Del Reino A (10 puntos, 60-32); 2. Del Reino F (6, 57-33); 3. Del Reino B (4, 43-47); 4. Del Reino C (4, 37-44); 5. Del Reino D (4, 52-64); 6. Del Reino E (2, 36-65).
(*) Próxima jornada: Del Reino B - Del Reino A; Del Reino F - Del Reino C; Del Reino D - Del Reino E.

La próxima jornada se disputará el viernes 18 de noviembre en las pistas del colegio Pedro Corchado y Alberto Cabrera.

--
Juan Torres

Balonmano: IV Campeonatos 'Generación Del Reino' Categorías de Base

» Resultados de la 4ª jornada (28/octubre/2011) (Pistas CEIP-TIC Pedro Corchado y Alberto Cabrera):

» Alevín Mixto (1ª Fase: Liga Regular):
(*) En 4 tiempos de 10 minutos con tanteos por periodos y 2 puntos por goles.
At. Madrid - Ademar León 7:3 (26-20)
Ademar León - At. Madrid 3:7 (22-25)
Valladolid (Femenino) - Barcelona 0:10 (5-24)
(*) Clasificación: 1. Barcelona (8 puntos, 33-7); 2. At. Madrid (6, 28-12); 3. Ademar León (2, 16-24); 4. Valladolid (Femenino) (0, 3-37).
(*) Próxima jornada: Ademar León - Barcelona ; At. Madrid - Valladolid (Femenino).

» Benjamín Mixto (1ª Fase: Liga Regular):
(*) En 4 tiempos de 10 minutos con tanteos por periodos y 2 puntos por goles.
Huesca - Anaitasuna 5:5 (28-29)
San Antonio - Cuenca 8:2 (29-24)
La Rioja - Antequera 7:3 (26-24)
(*) Clasificación: 1. San Antonio (8 puntos, 30-10); 2. La Rioja (6, 26-14); 3.Cuenca (4, 22-18); 4. Huesca (3, 14-26); 5. Antequera (2, 18-22); 6. Anaitasuna (1, 10-30).
(*) Próxima jornada: Anaitasuna - San Antonio; Cuenca - La Rioja; Antequera - Huesca.

» Prebenjamín Mixto (1ª Fase: Liga Regular):
Del Reino E - Del Reino F (12:18)
Del Reino D - Del Reino B (9:13)
Del Reino C - Del Reino A (6:15)
(*) Clasificación: 1. Del Reino A (8 puntos, 44-27); 2. Del Reino D (4, 47-39); 3. Del Reino F (4, 32-28); 4. Del Reino B (4, 35-37); 5. Del Reino C (2, 27-36); 6. Del Reino E (2, 31-49).
(*) Próxima jornada: Del Reino F - Del Reino D ; Del Reino B - Del Reino C ; Del Reino A - Del Reino E.

La próxima jornada se disputará el viernes 4 de noviembre en las pistas del colegio Pedro Corchado y Alberto Cabrera.

--
Juan Torres

VIDEOS ELECTORALES

Mucho se está hablando estos días sobre los videos electorales; pero sobre todo se está hablando y, mucho, del video electoral del PSOE; el del niño “pijo” y el de la niña pobre. Particularmente a mi no me gusta en absoluto; ni poco ni mucho; nada. Es una incongruencia que mientras los hijos de los políticos del partido en el poder, el PSOE, mandan a sus vástagos a colegios privados, andan pre4dicando que hay que ir a la enseñanza pública. ¿Cómo defender una enseñanza en la que no creen pues sus hijos no asisten a ella? ¿Qué esto hay que demostrarlo? Como muestra voy a dejar algunos botones, no un solo botón, como vulgarmente se dice:
José Luis Rodríguez Zapatero estudió en León, en las Discípulas de Jesús, privado y religiosos y en el Colegio Leonés, privado y laico. Sus hijas fueron alumnas del colegio privado regentado por religiosas de San Miguel, en Las Rozas, donde estudiaron la asignatura de Religión, mientras su padre clamaba en los mítines:”Más gimnasia y menos religión”.
Alfredo Pérez Rubalcaba, candidato a la Presidencia y quizá, uno de los autores o mentor de este video, estudió en el Colegio de Nuestra Señora del Pilar, en la calle Castelló de Madrid, de los padres marianistas y uno de los más exclusivos de Madrid.
José Blanco, portavoz del Gobierno y Ministro de Fomento, lleva a sus hijos al Instituto Británico de Madrid, que le cuesta 1200€ al mes.
José Bono, Presidente de Las Cortes, estudió en el Colegio de los jesuitas de La Inmaculada de Alicante y lleva a su hija pequeña al Colegio de Nuestra Señora de los Infantes, que pertenece al Arzobispado de Toledo.
Carmen Chacón, ministra de Defensa y candidata por el PSC, estudio en el colegio de religiosas de la Divina Pastora, en Barcelona.
María Teresa Fernández de la Vega, ex vicepresidenta del Gobierno estudió en el Instituto Francés de Zaragoza; después, en Madrid, en el Colegios religioso de Jesús y María.
Ángel Gabilondo, Ministro de Educación, estudió en el Colegio Sagrado Corazón de San Sebastián y después en el de Mundáiz.
Cristina Garmendia, Ministra de Ciencia e Innovación, estudió en un Colegio Francés de San Sebastián y sus hijos estudian en el Colegio San Patricio de La Moraleja.
Bibiana Aído, exministra de Igualdad, estudió en el Colegio de Jesús, María y José, religioso, de Alcalá de los Gazules.
Joan Clos, ex ministro de Industria estudió en el Colegio de La Salle de Barcelona. Sus hijos estudiaron en el Liceo Francés de Barcelona y luego en una universidad privada de Miami
Miguel Ángel Moratinos, lleva a sus hijos al Liceo Francés de Madrid.
Javier Solana, Exministro de Educación, estudió en el Colegio Nuestra Señora del Pilar de Madrid, el mismo de Rubalcaba.
Mercedes Cabrera, exministra de Educación, sus hijos estudiaron en el Colegio Estudio de Madrid, privado.
José Montilla, ex presidente de la Generalidad de Cataluña, sus trillizos estudian en el Colegio Alemán de Barcelona, en el que el catalán no es la lengua principal y en el que se estudia en castellano y en alemán.
Manuel Marín, expresidentes del Congreso, sus hijas estudiaron en el Liceo Europeo, en La Moraleja, que tiene precios entre 520 y 735 € al mes.
Felipe González, ex presidente del Gobierno, estudió en el Colegio de los Padres claretianos de Sevilla y luego el Preu en San Isidoro, ambos privados y religiosos. Los hijos estudiaron el Colegio San Isidoro, Moncloa, aunque su madre quiso que estudiaran en San Estanislao de Kostka, elistista y privado, pero no fueron aceptados por el precario nivel de sus expedientes.
Carmen Calvo, exministra de Cultura, estudió en el colegio de las Madres Escolapias de Santa Victoria, en Cabra; en el mismo lugar estudiaron sus hijas.
Manuel Chaves, ex presidente de Junta de Andalucía, vicepresidente Tercero del Gobierno, etc. estudió en los padres Claretianos de Sevilla y después en los de La Salle, de Utrera.
Y así, con esta lista que no terminaría prácticamente en un día sentado ante el ordenador, la dejo. Eso sí, volver a decir que el instigador de la huelga de los profesores en Madrid, líder de UGT , lleva como dije en otro momento a sus hijos a uno de los colegios privados más elitistas de Madrid, el Arturo Soria. Como ven y leen los lectores no es una anécdota y es algo más que interesante, aunque a alguien le parezca que no es “muy interesante”.
Decía, antes de escribir toda esta lista, que sería, repito, interminable, que el video es realmente demagógico, que como indica la palabra, trata de ganarse a los electores por medio de halagos, y que es una degeneración de la democracia; algo que no se debe hacer y menos por los políticos de los que cada vez tenemos peor impresión.
Todos mis hermanos, y yo, hemos estudiado en colegios públicos; mi hija y mis sobrinos han estudiado en colegios públicos e institutos públicos. ¡Menos mal que no hemos quedado para cuidadores de los hijos de los ricos!
Es necesario que este video, pues hasta el Ministro de Educación Ángel Gabilondo lo dice, hay que quitarlo de la circulación. No es de recibo que tengamos que tragarnos la pantomima de este video para defender la enseñanza pública. Ésta se defiende llevando a los hijos a los colegios públicos y no al revés. Y creo que ha quedado claro que los socialistas, al menos los que he indicado y muchos más que no digo, no lo creen así, pues llevan a sus hijos a la enseñanza privada.
Como vulgarmente se dice utilizan la Ley del Embudo, lo ancho para mí y lo estrecho para ti.

Cándido T. Lorite

Balonmano: IV Campeonatos 'Generación Del Reino' Categorías de Base

» Resultados de la 3ª jornada (21/octubre/2011) (Pistas CEIP-TIC Pedro Corchado y Alberto Cabrera):

» Alevín Mixto (1ª Fase: Liga Regular):
(*) En 4 tiempos de 10 minutos con tanteos por periodos y 2 puntos por goles.
At. Madrid - Ademar León 7:3 (26-20)
Ademar León - Valladolid (Femenino) 7:3 (33-22)
At. Madrid - Barcelona 4:6 (24-33)
(*) Clasificación: 1. Barcelona (6 puntos, 23-7); 2. At. Madrid (4, 21-9); 3. Ademar León (2, 13-17); 4. Valladolid (Femenino) (0, 3-27).
(*) Próxima jornada: Ademar León - At. Madrid; Valladolid (Femenino) - Barcelona.

» Benjamín Mixto (1ª Fase: Liga Regular):
(*) En 4 tiempos de 10 minutos con tanteos por periodos y 2 puntos por goles.
Cuenca - Anaitasuna 8:2 (27-24)
Antequera - San Antonio 3:7 (12-30)
Huesca - La Rioja 2:8 (17-23)
(*) Clasificación: 1. San Antonio (6 puntos, 22-8); 2. Cuenca (4, 20-10); 3. La Rioja (4, 19-11); 4. Antequera (2, 15-15); 5. Huesca (2, 9-21); 6. Anaitasuna (0, 5-25).
(*) Próxima jornada: Huesca - Anaitasuna; San Antonio - Cuenca; La Rioja - Antequera.

» Prebenjamín Mixto (1ª Fase: Liga Regular):
Del Reino B - Del Reino F (8:7)
Del Reino A - Del Reino D (13:10)
Del Reino E - Del Reino C (4:10)
(*) Clasificación: 1. Del Reino A (6 puntos, 29-21); 2. Del Reino D (4, 38-26); 3. Del Reino C (2, 21-21); 4. Del Reino F (2, 14-16); 5. Del Reino B (2, 22-28); 6. Del Reino E (2, 19-31).
(*) Próxima jornada: Del Reino E - Del Reino F; Del Reino D - Del Reino B; Del Reino C - Del Reino A.

La próxima jornada se disputará el viernes 28 de octubre en las pistas del colegio Pedro Corchado y Alberto Cabrera.

--
Juan Torres

BALONMANO BAILÉN 2011/2012

Ha dado comienzo una nueva temporada en el balonmano de Bailén. Una temporada marcada en sus inicios por las conversaciones mantenidas a lo largo de todo el verano entre el ayuntamiento y el club acerca de las Escuelas Deportivas Municipales. O lo que es lo mismo, quién se hace cargo de los equipos y quién mantiene el equipo, en su versión deportiva. El final ha sido más o menos satisfactorio para ambas partes. El equipo pertenece, en su versión base, al ayuntamiento y en su versión senior, al club; hay una parte económica que pone el ayuntamiento con la cual funcionarán los equipos base y una parte deportiva, hecha por el club.
La pretemporada fue dura, con varios encuentros ante equipos de superior o igual categoría, pero que sirvió para dar una idea de lo que nos íbamos a encontrar cuando realmente empezara la temporada de verdad. El equipo está basado en los jugadores veteranos, aquellos que aportan experiencia, saber estar, dirigir y orden y, los jóvenes llegados del equipo juvenil, campeón hace dos años de Andalucía, en la 2ª Territorial juvenil. Jugadores con mucho futuro y con ganas de trabajar y aprender. En definitiva, un equipo mezcla de ambas cosas que todo club desea: veteranía y juventud.

Comenzó la temporada fuera de casa, en Sevilla, contra Montequinto. Un equipo que en años anteriores era fuerte; este año nuestro balonmano Bailén venció en Montequinto por 14-30, lo que da idea del comienzo arrollador del Bailén. Comenzó este partido con una defensa magnífica y con un gran portero. Esta fue la causa de que el primer tiempo terminara con un parcial de 8-13.
La segunda parte comenzó igual que la primera pero con una diferencia; el balonmano Bailén ajustó aún más la defensa y en rápidos contraataques terminó por resolver un partido que no fue tal casi desde el inicio. Fue tal la defensa hecha por Bailén que el equipo de Montequinto sólo hizo 6 goles en toda la segunda parte. Quedó, como he dicho, marcado por la defensa magnífica realizada por el balonmano Bailén. Al final un resultado de 14-30 hizo justicia al desarrollo del partido. Jugado magníficamente tanto en defensa como en ataque por los visitantes. El inicio de la temporada no pudo ser mejor.
Llegó el domingo siguiente y esperábamos con ansia el partido ante un equipo duro, fuerte, que traía a un conocido nuestro, Felipe Arance. Esto y un equipo correoso, duro, bien en defensa, magnífico en ataque y en el contraataque, hizo que perdiéramos.
Comenzó el partido con un toma y daca que parecía iba a dar un partido igualado, pero poco a poco la experiencia de Felipe y el buen hacer en defensa hicieron que los visitantes se marcharan al descanso con un 13-16; un resultado algo que puede dar lugar a engaño. Parecía que los nuestros podían empatar o hacer algo más de lo que hicieron. La segunda parte fue un cúmulo de no saber hacer las cosas. Fallos en las recepciones, en los pases y en la defensa, hicieron que el partido, poco a poco, se decantara de forma definitiva por La Cañada; eso sí, los nuestros pusieron en momentos determinados todo el ímpetu y la fuerza posible, pero no fue suficiente para conseguir, no sólo el empate, sino ganar. Al final un 30-35 indica lo que pasó en el partido.

Cándido T. Lorite

SUCIEDAD Y MÁS SUCIEDAD

Muchas veces, yo creo que demasiadas he escrito, no sólo aquí en Bailén al Día, sino también en bailendigital.com, acerca de un grave problema que tenemos en Bailén. El problema se llama SUCIEDAD. Sé que a nadie le gusta que le digan que es sucio, pero a veces es necesario dar un aldabonazo, y bien fuerte, en nuestras conciencias de ciudadanos para que nos demos cuenta de lo que estamos haciendo.
¿Y qué es lo que estamos haciendo? Pues estamos haciendo de Bailén, desde hace mucho tiempo una ciudad sucia, llena de toda clase de suciedad, tanta humana, como de animales. Todo lo tiramos al suelo. Todo lo dejamos en el suelo. Nada recogemos de nuestros animales. Los trabajadores de la limpieza intentan por todos los medios dejar limpia la ciudad a primeras horas de la mañana, pero no hay manera; en menos de una hora ya está la ciudad patas arriba de suciedad. Todos y digo todos, TENEMOS LA CULPA. Siempre se dice que hay que educar a la gente desde la escuela. Así se hace. Siempre se ha dicho que la mejor educación se da en las casas. Así se hace. Si así se hace, ¿por qué entonces sucede lo que sucede? ¿Dejadez de los padres? ¿Dejadez de las autoridades? ¿Falta de valores en la sociedad bailenense? No lo sé y si lo sé, no quiero decirlo, pues nadie me dice que me meta en camisa de once varas. Para eso hay personas y organismos que deben hacer lo que tienen que hacer. ¿Por qué aparecen tantas fotos del Paseo de las Palmeras?. Muy sencillo. Es el lugar elegido por los bailenenses para el paseo vespertino, cuando empieza a desaparecer un poco el calor asfixiante. Por eso debería ser el lugar más limpio y es, sin embargo, el más sucio.
Y ya está bien de escribir. Siempre se ha dicho que UNA IMAGEN VALE MÁS QUE MIL PALABRAS, pues aquí van las imágenes:












































Cándido T. Lorite

Balonmano: IV Campeonatos 'Generación Del Reino' Categorías de Base

» Resultados de la 2ª jornada (14/octubre/2011) (Pistas CEIP-TIC Pedro Corchado y Alberto Cabrera):

» Alevín Mixto (1ª Fase: Liga Regular):
(*) En 4 tiempos de 10 minutos con tanteos por periodos y 2 puntos por goles.
At. Madrid - Ademar León 7:3 (26-20)
Barcelona- Ademar León 7:3 (28-24)
Valladolid (Femenino) - At. Madrid 0-10 (12-38)
(*) Clasificación: 1. Barcelona (4 puntos, 17-3); 2. At. Madrid (4, 17-3); 3. Ademar León (0, 6-14); 4. Valladolid (Femenino) (0, 0-20).
(*) Próxima jornada: Ademar León - Valladolid (Femenino); At. Madrid - Barcelona.

» Benjamín Mixto (1ª Fase: Liga Regular):
(*) En 4 tiempos de 10 minutos con tanteos por periodos y 2 puntos por goles.
Cuenca - Huesca 4:6 (22-23)
Anaitasuna - Antequera 0:10 (12-53)
San Antonio - La Rioja 6:4 (31-20)
(*) Clasificación: 1. San Antonio (4 puntos, 15-5); 2. Antequera (2, 12-8); 3. Cuenca (2, 12-8); 4. La Rioja (2, 11-9); 5. Huesca (2, 7-13); 6. Anaitasuna (0, 3-17).
(*) Próxima jornada: Cuenca - Anaitasuna; Antequera - San Antonio; Huesca - La Rioja.

» Prebenjamín Mixto (1ª Fase: Liga Regular):
Del Reino B - Del Reino E (5:9)
Del Reino F - Del Reino A (2:4)
Del Reino D - Del Reino C (12:7)
(*) Clasificación: 1. Del Reino D (4 puntos, 28-13); 2. Del Reino A (4, 16-11); 3. Del Reino F (2, 7-8); 4. Del Reino E (0, 15-21); 5. Del Reino C (0, 11-17); 6. Del Reino B (0, 14-21).
(*) Próxima jornada: Del Reino B - Del Reino F; Del Reino A - Del Reino D; Del Reino E - Del Reino C.

La próxima jornada se disputará el viernes 21 de octubre en las pistas del colegio Pedro Corchado y Alberto Cabrera.
--
Juan Torres

MUCHAS NOTICIAS SOBRE LA ENSEÑANZA

Hace ya cuatro años que me jubilé como maestro. Trabajé durante muchos años en la enseñanza y tuve de todo, buenos, malos, regulares, tristes, alegres, días de trabajo. Hice huelgas, trabajé a destajo durante mucho tiempo arreglando cosas que no me pertenecían, hice jardines, posters, indicadores, planté árboles, fui pedagogo, psicólogo, educador, maestro, docente, amigo, profesor de guardería, tuve más de 40 alumnos en la clase, jornada partida, sueldo bajo, compañeros de todas las clases e ideologías. Como leen los lectores, tuve de todo y para todos. Pero lo que siempre quise ser, maestro, lo fui.
Ejercí de maestro, no de amigo, ni de colega, ni de padre, ni de madre, ni de confesor, aunque de todo ello, en algún momento, hice. La verdad, desde el comienzo ejercí de maestro, lo que siempre deseé hacer.
Hoy día parece que eso de ser maestro es una falta de educación, no se lleva; aquello que se decía: “pasas más hambre que un maestro de escuela” pasó a la historia y por eso, la gente nos mira como a unos privilegiados. El respeto al maestro ha desaparecido; parece ser que cualquier mindundi puede ser maestro, decir lo que se le antoje y quedarse tan tranquilo. Con lo hermosa y bonita que es la palabra maestro; para mí una de las más bellas palabras que hay; nada de “profe” o “seño”. No, maestro. Preciosa palabra. Eso sí, todos opinan acerca de cómo ha de ser la enseñanza. Todos tienen la panacea para que esto tire hacia delante. Todos saben de enseñanza. Es como si los maestros supieran (que saben), de panadería, de electricidad, de carpintería, de administrativo, de cualquier cosa, hasta de los que no saben nada. ¿Qué pasaría si el maestro dijera a cada uno de los trabajadores cómo tiene que hacer su trabajo? ¿Qué pasaría si los maestros hicieran Asociaciones para decirle a cualquier trabajador o gremio cómo tiene que hacer su trabajo? No me lo digan que ya sé la respuesta y ustedes, lectores, también. Y suena muy mal.
Cuando yo aprobé las oposiciones había mucha gente preparándolas. Mucha gente estudiando muchas horas que, al igual que yo, trabajaba en la escuela, y las preparaba, a base de horas de estudio. Eso se terminó hace tiempo. Hoy para aprobar las oposiciones has de ser primero interino y luego ya veremos. Porque si no tienes suficiente puntuación – los hay que han sacado un 10 y no han aprobado-, como interino, no apruebas. Y ahí está el problema. Los interinos. Son los últimos en acceder a la enseñanza, a los puestos de trabajo y los primeros en ser despedidos pues no tienen plaza asegurada. Los que ya la tienen dicen aquello de:”que estudien y se las saquen que ya es hora”.
Con los interinos hemos topado. Ha topado la Comunidad de Madrid, la de Galicia y la de todas aquellas comunidades dónde gobierne el PP y haya habido recortes de profesores. La mayoría, por no decir todos, interinos. Llevan muchos años siendo interinos y no han tenido prisa, aunque si han tenido muchas oportunidades para sacar las oposiciones (se han hecho oposiciones casi sólo y exclusivamente para ellos) y, si no la han sacado habrá sido porque no han podido, no han querido o no han dedicado el tiempo suficiente para hacerlo. Ese no fue mi problema ni el de todos aquellos que sacaron sus oposiciones en su momento. Ese es el problema que tienen ahora. Llega la hora de los recortes y ¿hay que recortar en ellos? Siempre se recorta en el que no es funcionario de oposición.
¿Han de trabajar más horas los titulares? Yo trabajé de maestro, 25 horas lectivas de clase, con 40 alumnos en muchos años, y como profesor de secundaria, 20 ó 21 horas con 30 alumnos. Hice guardias de clase y de recreo, realicé actividades extraescolares (las famosas excursiones de final de curso, más de 20 años), dí mis clases, hice mis tutorías, fui con mis alumnos a casi todos los lugares, participé en todas las actividades que se me indicaron por parte de la dirección; en definitiva, trabajé y me quejé cuando lo consideré oportuno. Hice huelgas que no sirvieron para nada, bueno sí para perder el dinero de esos días, aunque la gente creía que a los maestros no nos descontaban nada los días de huelga. ¡Qué graciosa es la gente!
En definitiva y, casi para terminar, diré que la enseñanza es un problema de todos, pero no todos pueden dar soluciones. Las soluciones las dan los que entienden de esto, que son los que dan las clases; ni siquiera los que están detrás de los sillones, liberados, técnicos, directores generales, secretarios o subsecretarios, me da igual. La enseñanza la arreglarán los que están día a día en las aulas, con los alumnos, trabajando codo con codo con ellos. Nadie más. Los demás que aporten ideas, pero nada más.
Sé que este artículo le va doler a muchos interinos, pero ellos saben que es cierto lo que estoy diciendo y ya se sabe, la verdad duele. Se presentan a las oposiciones y se levantan de ellas, porque es un requisito que tienen que hacer para seguir con plaza al año escolar siguiente. Eso es lo que la mayoría de ellos hacen. Otros, los menos, o los más, según se mire, aprueban las oposiciones y entran como profesores titulares en sus plazas. A éstos últimos se les olvidan después todas las luchas de los interinos, porque ya tienen su plaza segura, merced a la oposición ganada.
Y ahora, después de este artículo, vendrán muchos a decirme muchas cosas, pero si no es cierto lo que aquí escribo que lo rebatan con datos y me demuestren que lo escrito en este artículo no es cierto.

Cándido T. Lorite

Balonmano: IV Campeonatos 'Generación Del Reino' Categorías de Base

Un año más, y van cuatro, comienza la competición en el balonmano referente a los más pequeños, los alevines, benjamines; patrocinados por Juan del Reino y dirigidos por un grupo de expertos en balonmano, bajo la dirección, siempre inestimable, de Juan Torres, alma mater del proyecto.


La IV edición de los Campeonatos 'Generación Del Reino', la correspondiente a la temporada 2011-2012, dio comienzo el pasado viernes 7 de octubre con la disputa de la 1ª jornada de la Liga Regular.
Participan seis equipos prebenjamines (Educación Infantil a 2º de Primaria), seis equipos benjamines (3º y 4º de Primaria) y cuatro alevines (5º y 6º de Primaria).

» Resultados de la 1ª jornada (7/octubre/2011) (Pistas CEIP-TIC Pedro Corchado y Alberto Cabrera):
» Alevín Mixto (1ª Fase: Liga Regular):
(*) En 4 tiempos de 10 minutos con tanteos por periodos y 2 puntos por goles.
At. Madrid - Ademar León 7:3 (26-20)
Barcelona - Valladolid (Femenino) 10:0 (27-9)
CAI Aragón - Barcelona 2:8 (20-29)
(*) Clasificación: 1. Barcelona (2 puntos, 10-0); 2. At. Madrid (2, 7-3)); 3. Ademar León (0, 3-7); 4. Valladolid (Femenino) (0, 0-10).
(*) Próxima jornada: Barcelona- Ademar León; Valladolid (Femenino) - At. Madrid.

» Benjamín Mixto (1ª Fase: Liga Regular):
(*) En 4 tiempos de 10 minutos con tanteos por periodos y 2 puntos por goles.
Antequera - Cuenca 2:8 (11-20)
La Rioja - Anaitasuna 7:3 (18-14)
Huesca - San Antonio 1:9 (6-14)
(*) Clasificación: 1. San Antonio (2 puntos, 9-1); 2. Cuenca (2, 8-2); 3. La Rioja (2, 7-3); 4. Anaitasuna (0, 3-7); 5. Antequera (0, 2-8); 6. Huesca (0, 1-9).
(*) Próxima jornada: Cuenca - Huesca; Anaitasuna - Antequera; San Antonio - La Rioja.

» Prebenjamín Mixto (1ª Fase: Liga Regular):
Del Reino A - Del Reino B (12:9)
Del Reino C - Del Reino F (4:5)
Del Reino E - Del Reino D (6:16)
(*) Clasificación: 1. Del Reino D (2 puntos, 16-6); 2. Del Reino A (2, 12-9); 3. Del Reino F (2, 5-4); 4. Del Reino C (0, 4-5); 5. Del Reino B (0, 9-12); 6. Del Reino E (0, 6-16).
(*) Próxima jornada: Del Reino B - Del Reino E; Del Reino F - Del Reino A; Del Reino D - Del Reino C.

La próxima jornada se disputará el viernes 14 de octubre en las pistas del colegio Pedro Corchado y Alberto Cabrera.
--
Juan Torres

UN JUBILADO QUE ACERTÓ

Soy un maestro del Plan de 1950, aunque por motivos que no vienen al caso, accedí al Magisterio con el Preuniversitario, de aquella época, hecho y aprobado en el Tribunal correspondiente de la Universidad de Granada. Se decía y se dice, de aquellos maestros del 50 que eran omniscientes y, además, se les obligaba a ello. El motivo es bien sencillo, teníamos que saber de todas las asignaturas y en gran cantidad. Si hasta salíamos expertos en caligrafía. Es por eso, quizá, que me atrevo, pues no tengo abuela, a escribir de todas o de casi todas las materias. Unas veces bien y otras no tan bien, pero nunca mal. Y además, como bien dices, tengo libertad de expresión. Y, efectivamente, si yo escribo en un periódico digital de Madrid un panfleto de los docentes de Andalucía, diciendo todo lo que pasa en Andalucía, lo más seguro es que me digan que me meta en mis asuntos, los andaluces y deje tranquilo a los madrileños, pues la enseñanza, por desgracia para todos, ya no es competencia nacional sino autonómica. Por eso la expresión “elefante en cacharrería”.
La enseñanza pública discurre tan mal como siempre y por eso, siempre, se han hecho huelgas de los docentes. Pero en estos tiempos, no me puedes decir que las movilizaciones son sólo cosa de docentes y que los sindicatos y políticos que los mueven no están ahí, al lado, delante, detrás y en todos los lugares. Yo no voy a “exigir” a nadie que se manifieste; sólo indico. Hay demasiados “desertores de la tiza”, metidos en las huelgas de los maestros de a pie. Demasiados que han vivido y viven del trabajo de los demás, diciendo como han de hacerse las cosas pero ellos no tienen que hacerlas porque no están en las clases. De estos he visto siempre en las huelgas a muchos. Demasiados.
En cuanto a que no es interesante que el líder de los huelguistas sea un señor que tiene a sus hijos en un colegio privado de máxima categoría, me parece de una banalidad tremenda. ¿Cómo puede dar leciones de algo público alguien que tiene a sus hijos en la prio
“Errores” cometemos todos; crasos “errores” también; pero no se me puede negar, aunque caiga en el “craso y grave error” de decir que el panfleto mandado por Los Profesores de la Enseñanza Pública de la Comunidad de Madrid ha sido hecho por los sindicatos UGT, CCOO, Csif, ANPE, etc, y quizá, algún profesor que estuviera en ese momento, por ahí, “perdido”. ¿De verdad me tengo que creer que los sindicatos y los políticos afines a ellos no han tenido nada que ver en ese manifiesto?. No me lo puedo creer, pues si no fuera así, sería la más grande victoria de los docentes que nunca han visto los tiempos, ni pasados, ni presentes ni venideros. Claro que entonces, las banderas de los sindicatos en las manifestaciones y en la huelga deben ser que yo los he visto en sueños.
Yo no me puedo sentir herido ni dolido porque la ESCUELA PÚBLICA se defienda y salga a flote. Jamás. Pero la enseñanza pública en Madrid es diferente a Andalucía. Y debes de saberlo. Ni punto de comparación en ningún aspecto. Es como si hablaras del día y la noche. Aquí seguimos en la noche de los tiempos. Perdidos en la oscuridad de 30 años de gobierno socialista en la cuestión de enseñanza. Otras cosas no son discutibles aquí. Somos, en la enseñanza los últimos, no sólo de España sino de las regiones de Europa. No hemos avanzado nada, por desgracia, en la enseñanza en Andalucía.
Y lo que digo no es desviar el problema, es centrarlo. ¿O acaso no tiene nada que ver el gobierno de una región en materia educativa? Lo tiene todo. Por eso, en la Comunidad de Madrid los estudiantes están mejor preparados. ¿O me va a decir que es porque allí son más inteligentes que los de aquí?
Y, menos mal que no pretender dar lecciones. Me llama descarado, vago por no esforzarme, osado por no leer y opinar de lo no leído, ignorante, equivocado, errado (menos mal que no lo ha puesto con h), mal escritor, irrespetuoso, ignorante. Madre mía, eso no se lo he dicho yo, todo junto, a nadie. Ni aún dando lecciones.
En lo que sí estoy dispuesto a darle lecciones es en defender las cosas de mi tierra. El toldo es mío, las palomas, no. El dinero es mío, las palomas, no. Por eso elevo a categoría lo que normalmente no tiene que tenerla., pero las palomas ensucian no sólo mi toldo, sino la ropa, me impiden estar en el patio de mi casa, atrancan las cañerías, etc. Defiendo las cosas de mi pueblo, las cotidianas, lo que está mal para que esté bien, lo que está sucio para que esté limpio, etc Pero sobre todo, me encanta RECREAR LA HISTORIA. Soy recreador de la historia y no hago batallitas ni batallas, sino que llevo por todos los lugares de España y el extranjero el nombre de BAILÉN. Lugares dónde ni se conocía que existiera, ahora saben que existen, gracias a los que como yo, hacemos “batallas”. Por cierto, los días 7, 8 y 9 de octubre hay una ”batallita” en mi pueblo, en Bailén. Ven a verla y disfruta de la “batallita”. Igual verás que sirve para que la gente se divierta, se lo pase bien, aprenda un poco de historia, los restaurantes ganen dinero, los hoteles estén llenos y todos estemos contentos.

Cándido T. Lorite

Nota. Y se acabaron las réplicas por mi parte a este apartado.

JUBILADO POCO ACERTADO

No deja de ser curioso que alguien que habitualmente aparece por este tipo de plataformas virtuales y prensa escrita de nuestra localidad valorando los más diversos temas en un claro ejercicio de su libertad de expresión, califique de entrada en cacharrería un escrito en el que meramente se plasman datos contrastados de la situación del sistema educativo de la Comunidad de Madrid permitiéndose, de forma descarada, realizar valoraciones de índole personal en una clara y desagradable intención de desvirtuar el contenido del escrito que hace unos días trasladé a Bailendigital.com para su difusión.

He de reconocer que tras leerlo detenidamente, pues no me resulta incómodo atender estos ejercicios de expresión de los diferentes usuarios de esta web, me asaltan dos sensaciones. En primer lugar, la incredulidad de que una persona que ha ejercido durante tanto tiempo, como bien indica, una labor docente, no intente esforzarse en valorar las dificultades por las que discurre la enseñanza pública desviando el tema hacia una discusión política que en ningún caso se plantea en mi primera disertación. Por otro lado, me parece lamentable que sea capaz de dignarse a “exigir” un manifiesto explícito de mi curriculum personal y profesional como paso previo a la exposición de mis pareceres.

Al mismo tiempo, no comprendo como puede resultarle tedioso un artículo que en función de su respuesta demuestra no haber mostrado el mínimo interés en leer (¡qué osado hablar sin saber o sin querer saber, Cándido!), pues toda esa artillería de dudas sobre mi persona y las insidias que muestra hacia la autoría del artículo estarían completamente solventadas si leyera únicamente el primer párrafo. Le explico, aunque no le detallaré donde inicié hace más de 10 años mis primeros pasos como maestra, que soy Funcionaria de Carrera del Cuerpo Docente de la Comunidad de Madrid y, de paso, no soy parte de sindicato o partido político alguno.

Comete un craso error, o varios, cuando acusa al contenido del artículo de constituir un panfleto de corte sindicalista. Me permito solucionar su desconocimiento. El texto divulgado ha sido redactado, como igualmente se citaba pero usted tampoco parece haber leído, por los Profesores de la Enseñanza Pública de la Comunidad de Madrid que han creado plataformas en cada uno de los centros educativos para coordinar los trabajos encaminados a no permitir que pueda mercadearse con algo tan importante como la ESCUELA PÚBLICA. Y puedo asegurarle que, como usted bien sabrá por sus años de experiencia, no todo profesor es necesariamente partícipe o cómplice de la actividad sindical. Sin embargo, si en esta ocasión los sindicatos colaboran en la labor de difusión de semejante barbarie contra la educación de todos no creo que usted pueda sentirse dolido.

Por supuesto no entraré a valorar sus parrafadas sobre la educación de los hijos de determinados responsables sindicales o políticos, pues entiendo que esa materia es más propia de prensa rosa que de personas serias preocupadas por el futuro de sus menores. Ciertamente discrepo con usted en que sea un dato “muy interesante”.

En lo que sí estamos de acuerdo es en que su artículo no es pesado. Quien tenga memoria recordará otros mucho más infumables. De lo que sí adolece es del más mínimo de los respetos, no tanto por sus insinuaciones hacia mí, sino porque esas insinuaciones desvían la atención del verdadero problema.

No sabría decir si el problema es que usted no comparte la opinión de la generalidad de los docentes madrileños o si simplemente prefiere arrimar el ascua a su sardina para poder concluir su escrito de su forma más habitual, que no es otra que despotricar contra los 30 años de gobierno del PSOE en nuestra Comunidad. En el segundo de los casos, siento decirle que no ha encontrado al interlocutor apropiado, pues existen servicios en nuestro país que van más allá del color del político de turno.

No pretendo darle lecciones de nada. Las lecciones las imparto donde debo y donde mejor sé: el aula de una ESCUELA PÚBLICA. Pero tampoco admito que se me den por razón de antigüedad o rango sino con datos y con el preciso conocimiento de la situación; puedo asegurarle que la cercanía al problema me sitúa en una privilegiada situación para permitirme valorarla. Creo que a usted no.

Y como no quiero darle clases, simplemente yo seguiré “batallando” (anímese, a usted le gustan las batallas) por la ESCUELA PÚBLICA. Por supuesto, haga con su tiempo lo que quiera, critique los artículos que quiera, pero es mucho más gratificante luchar por un ideal que alzar a la categoría de protagonista a un excremento de paloma.

En esa lucha estamos y en esa lucha seguimos. Y por ello no seré yo quien siga entreteniéndole en sus días de jubilado.

Manoli Cobo Molina

JUBILADO RESPONDE A MANOLI COBO

No sé quién es Manoli Cobo, pero ha aparecido en bailendigital.com como elefante en cacharrería, que se suele decir. Yo estoy jubilado y quizá no sea el más apropiado para contestar a esta persona. Vaya por delante que Andalucía no es Madrid; que las medidas tomadas por Esperanza Aguirre en la enseñanza no sé que les parecen a los profesores y maestros de Madrid (los que tienen oposiciones, no interinos). Vaya por delante asimismo, que esas medidas ya estaban tomadas por la Junta de Andalucía desde agosto del año 2010 y aquí ningún sindicato se ha quejado, ni tampoco ningún padre. Los únicos que se quejaron fueron los profesores pero no se les hizo caso.
Nos manda el panfleto sindicalista hecho para la Comunidad de Madrid como si fuera la Biblia de los huelguistas, el no va más de toda la enseñanza. El documento definitivo para recuperar el desastre que es hoy día la enseñanza.
Yo voy a contestarle poco pues, como digo, estoy jubilado y habrá personas más versadas que un pobre jubilado como yo. De entrada decirle que no sé a qué sindicato pertenece, si es que pertenece a alguno; decirle que tampoco sé en que IES o colegio trabaja, si es que lo hace, tampoco sé si es liberada sindical o no. En definitiva no sé nada, sólo he leído su panfleto que, además, tampoco es suyo, pues parece que es el que se ha hecho para todos los profesores, maestros, sindicatos y demás de la Comunidad de Madrid. Habría que hacerle la pregunta, ¿trabaja o estudia?
Aquí en Andalucía estamos bastante peor en educación y en otras cosas que en Madrid. Tenemos el 37% de abandono escolar, casi un 40% de fracaso escolar, estamos los últimos en todos los informes PISA de evaluación de la enseñanza en todos los estamentos. Eso sí, llevamos 30 años de gobierno socialista y seguimos o estamos peor que hace esos 30 años. Además gozamos de ordenadores portátiles para todos los estudiantes de primaria y secundaria, libros gratis, y muchas más cosas. Una maravilla que no sirve para nada, a pesar del tremendo esfuerzo del profesorado en todos los niveles. Pero los docentes andaluces están sepultados bajo papeles de burocracia y estadística que no sirven para nada.
Como no quiero ser muy pesado, no tanto como el largo panfleto de Manoli Cobo voy a decir algo muy interesante acerca del líder, o uno de los líderes, de esta huelga en Madrid. Se llama José Ricardo Martínez, es la mano derecha de Cándido Méndez en la Comunidad de Madrid; participante en “la cadena humana” hecha por “una escuela pública de todos y para todos” y dejó sin escuela a cientos de estudiantes. Eso sí, sus hijos fueron a clase: ¿Cómo es posible? Muy fácil, pues el señor Ricardo Martínez lleva a sus hijos al colegio privado Arturo Soria, ubicado en uno de los mejores barrios de Madrid. Según La Razón, los padres pagan 398 euros por los más pequeños y 440 euros por los de secundaria. Es un centro con el certificado de Excelencia y el 100% de sus alumnos aprueban la selectividad. Pero a mi no me extraña nada este hecho, porque ¿cuántos socialistas no llevan o han llevado a sus hijos a colegios privados y a centros en el extranjero? Me acuerdo, así, a bote pronto, de Felipe González, de Maravall (ministro de educación y autor de la LOGSE, junto a su secretario Rubalcaba- hay que ver la vueltas que da la vida), de Bono, de Cristina Garmendia, de José Montilla, de Artur más, etc. por no hacer una lista más grande que las palabras de este artículo.
En definitiva, decirle a Manoli Cobo que aquí en Andalucía, yo, particularmente, no tengo que aprender lecciones de nadie. Muchos años de docente, en Barcelona, Badalona, Cornellá de Llobregat, Bailén me avalan. No sé cuántos ni dónde avalan a Manoli Cobo y a José Ricardo. Pero sí digo que los docentes andaluces ya saben lo que tienen que hacer desde hace mucho tiempo y, los padres, más tiempo aún que los docentes. En cuanto a los discentes sólo tienen una cosa que hacer, estudiar.

Cándido T. Lorite

LA EDUCACIÓN PÚBLICA A DEBATE

Son muchas las informaciones que se vierten hoy en día acerca de la Enseñanza Pública en las diferentes comunidades españolas y son muchos los errores que en dichas informaciones existen.
Pertenezco al cuerpo de funcionarios docentes de la Comunidad de Madrid y me gustaría verter un poco de claridad y de información veraz sobre este asunto, con el objetivo de que aquellos que se permiten el lujo de opinar sobre algo que no les compete tengan, al menos, conocimiento de causa y practiquen la empatía con un gremio y un sector de la sociedad que está siendo atacado por las decisiones de determinados políticos.
Este escrito ha sido redactado por los profesores de la enseñanza pública de Madrid y difundido entre la población. No olvidemos que los profesores somos los auténticos conocedores del funcionamiento de la enseñanza y que deberíamos ser tenidos en cuenta en la toma de decisiones. Desgraciadamente, los políticos de la Comunidad de Madrid no lo han hecho.

Esta carta pretende informarles acerca de la situación actual de la Enseñanza Pública en la Comunidad de Madrid y con la intención de buscar su apoyo y su mayor implicación posible. Cuando menos, su apoyo moral y su comprensión hacia la cosa de la Enseñanza Pública (con mayúsculas) y hacia quienes la hacemos posible con lo mejor de nosotros.

¿Qué es lo que está pasando?
El 4 de julio de 2011, coincidiendo casualmente con el periodo estival y cuando los centros educativos están prácticamente vacíos y, por tanto, sin forma de contacto directa con las familias, la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid ha dictado unas instrucciones dirigidas a los Institutos Públicos (no concertados ni privados) de ESO, Bachillerato, Formación Profesional y otros, que suponen un recorte sangrante de plantilla. Un recorte difícil de cuantificar, pero la mayoría de los equipos directivos de los centros lo han calculado en torno al 15%, unos 3.000 profesores en total. Esto significa que un instituto medio perderá 10-12 profesores de distintas materias. Es una barbaridad que ya se suma a otro recorte similar producido en el curso anterior y por el cual la plantilla general de docentes ya se redujo en más de 2.000 compañeros.

EN LA ESO Y EN EL BACHILLERATO el recorte se traducirá en:
• Eliminación de desdobles de Lengua, Matemáticas y otras materias.
• Desaparición de grupos reducidos de Inglés.
• Reducción del número y calidad de las optativas.
• Cierre de la biblioteca y de otros servicios.
• Peor funcionamiento de los medios técnicos, informática, audiovisuales…
• Reducción de las guardias de patio y de aulas.
• Reducción o eliminación de las actividades extraescolares.
• Aumento del número de alumnos por clase, superando en muchos casos los 30 alumnos por aula y en algunos niveles casi 40 alumnos por aula.
• Menor disponibilidad de los equipos de Orientación educativa/profesional.
• Reducción de la atención a alumnos con problemas de aprendizaje. Esto impacta directamente no solo sobre estos alumnos, que se quedan sin la atención más individualizada que necesitan, sino también sobre el resto, que inevitablemente verán lastrado su aprendizaje con un profesor que debe simultanear varias líneas de enseñanza: una con el grupo principal y otra por cada uno de los alumnos menos adelantados.

En la FORMACIÓN PROFESIONAL también tiene el mismo impacto, ya que esta se imparte en los mismos institutos que la ESO y el Bachillerato. En la FP se invirtieron muchos recursos para darle la dignidad que perdió y que merece. No hay que olvidar que Europa está insistiendo constantemente en la importancia de la FP. Pero estos recortes son un jarro de agua fría sobre un objetivo que poco a poco se va consiguiendo. Tienen, entre muchas otras, las siguientes implicaciones:
• Eliminación de ciclos de FP totalmente necesarios para regenerar el empleo y la tan mencionada productividad. La FP tiene que estar en los barrios y en los pueblos para llegar a todos. Se trata de una formación más local y cercana a las empresas y debe estar dispersa por el territorio.
• Masificación de alumnos en las aulas. Esto es especialmente grave en este nivel educativo en primer lugar porque el perfil del alumnado es en muchos casos uno que no ha triunfado en otros estudios más teóricos y que requiere una atención muy personalizada, y, en segundo lugar, por el carácter eminentemente práctico de la FP que requiere lo mismo.
• Dificultades para la autoformación de los profesores de FP, que son en gran medida autodidactas, al poder dedicar menos tiempo a esta tarea, mientras que en el ámbito de la FP la formación día a día es vital.

Por otro lado, también se ven afectadas las ESCUELAS OFICIALES DE IDIOMAS y las de ARTES PLÁSTICAS Y DISEÑO. Los recortes son brutales en todas las etapas educativas.

Además, en los centros de INFANTIL Y PRIMARIA ya se vienen arrastrando desde hace mucho tiempo problemas de masificación y falta de medios humanos que provocan un deterioro en la etapa Secundaria y siguientes. El deterioro es global y llega hasta el mercado laboral: si los niños no vienen con una buena base no se puede construir gran cosa sobre los conocimientos que traen.

Todas estas medidas ya están aprobadas de forma unilateral por parte de la Consejería (sin previa consulta o negociación con los centros ni con los mediadores sindicales), así que sólo cabe pedir que sean retiradas.

Esto se suma, además, a demasiados años de dejadez y abandono de los medios materiales, sistemas audiovisuales, salas de ordenadores, sistemas de calefacción, aire acondicionado (donde lo hay), internet…

¿Cuál es el motivo de los recortes?
El motivo que esgrime la Consejería es la necesidad de ahorro por la crisis. Pero:
En primer lugar, ahorro se lleva haciendo desde hace mucho tiempo por cuestiones como las enunciadas arriba. A este ahorro se suma, además, la bajada de sueldo conjunta de Gobierno Central y Autonómico.
En segundo lugar, paralelamente a estos recortes, valorados por la propia Consejera de Educación en 60 millones de euros, se están implantando ventajas fiscales para quienes estudian en centros privados que cuestan en torno a los 74 millones a la Comunidad, según datos publicados recientemente en la prensa de Madrid.
Por ello, parece que el motivo de los recortes en lo Público NO es el ahorro.

¿Y qué ocurre con las tutorías?
Otra de las instrucciones directas de la Comunidad de Madrid afecta gravemente a las tutorías. En un principio, la Consejería había decidido eliminar completamente la hora de tutoría con alumnos (no así en concertados ni privados, por supuesto). Después, ante la protesta del colectivo docente en pleno y las críticas de la opinión pública ante tamaño escándalo, dieron instrucciones de que en esas horas de tutoría los alumnos recibirían apoyo de Lengua, Matemáticas e Inglés. Han intentado enmendar esta chapuza mediante una orden que exige a los tutores realizar tutorías individualizadas con los alumnos, pero esto es algo que ya realizamos todos cuando es necesario, y de ningún modo sustituye a la tutoría grupal.

El perjuicio de cara a los alumnos es enorme. Con estas medidas, la labor tutorial queda completamente disminuida y no se podrán llevar a cabo algunas cuestiones de vital importancia en el desarrollo educativo y personal del alumno:
• Multitud de talleres que vienen realizándose todos los años sobre determinados temas transversales y educación en valores.
• Técnicas de estudio.
• Orientación académica y profesional.
• Interacción positiva de la clase y diagnóstico y solución de problemas.
• En general, la tutoría se convierte en un espacio de “ruegos y preguntas” muy necesario en los centros educativos.

Además, la supresión de la tutoría tampoco produce absolutamente ningún ahorro por lo que no somos pocos quienes pensamos que su motivación es evitar que puedan tratarse en clase temas que es necesario tratar. La tutoría lleva décadas así y funciona bien. Lo sabemos los profesores. No hay por qué cambiarla.

¿Qué son las horas de docencia directa?
La Consejería se ha dedicado a difamar datos sobre las horas de trabajo de los profesores en los que sólo habla de las horas de docencia directa, es decir, las horas que estamos físicamente delante de los alumnos. Sin embargo, hay muchas otras tareas igualmente importantes que es necesario realizar, y no solo la preparación de las clases sino muchas otras actividades complementarias que están perfectamente estipuladas por la legislación y en los horarios individuales de cada uno de nosotros.
No se dejen engañar. Esto es como si contáramos las horas que trabaja la Consejera de Educación en función del tiempo que está sentada en su escaño.

¿A quién afecta todo esto?
• A los alumnos, que reciben una peor formación como estudiantes y como personas.
• A las familias, que verán cómo el tiempo de que disponemos los profesores para atenderles se reduce (¬todavía más¬ del que ya se redujo el curso pasado).
• A los profesores que actualmente conservan su trabajo, ya que, además de soportar una reducción previa de sueldo del 7%, soportan también un aumento en la carga de trabajo de más del 10%. En estas circunstancias no es posible trabajar con calidad en un ámbito en el que cada detalle cuenta.
• A los profesores que pierden su trabajo, que son, por ahora, los interinos. En realidad, esto supone una doble amoralidad, cuando menos: haber tenido trabajando como eventuales a miles de personas de forma continuada sin un contrato fijo y despedir ahora de golpe a 3.000 personas sin convocar un ERE (una cifra que hay que unir a la de los 2.200 despedidos el año pasado).
• A la sociedad, que pagará las consecuencias de la mala formación de los futuros trabajadores que deben levantar y mantener el país. El impacto de un curso desaprovechado se arrastra durante todos los estudios, igual que cuando un chico pincha en una asignatura un año en concreto y cuesta tanto recuperar el nivel en próximos años.

¿Y, ahora que lo sabe, qué va a hacer usted?

Reciban un afectuoso saludo de los profesores de la enseñanza pública de la comunidad de Madrid.

MANUELA COBO MOLINA

HISTORIA DE UN DESENCUENTRO

Hace unos días, una profesora de la Comunidad de Madrid, manuela Cobo Medina, no sé si natural de ÇBailén, aunque si casada o en pareja con un habitante de la misma, escribió el artículo que reproduzo,tal cual, en mi blog y que fue publicado en bailendigital.com.
Como consecuencia del mismo repliqué con un artículo, fui contestado con otro , respondí, en mi derecho a réplica y se acabó lo que se daba.
Claro siempre aparece el clásico Anónimo, que le da razón, se "mete" un poco con mi persona y mi forma de escribir y, amparándose en el mismo, dice algo sobre mi. Allá él y su anonimato; que siga en él quien no es capaz de dar la cara.
Van a continuación los artículos y las réplicas.

GRAVE PROBLEMA EN BAILÉN

No sé si llamar grave problema o muy grave, por utilizar el superlativo e indicar que la situación es esa, muy grave. Me refiero, no al problema del paro, que es no es que sea muy grave, es que ésta es desorbitada e inconmensurablemente enorme, con un 35% en paro;; digo que me refiero a otro y ese otro es el de las palomas.
Qué bonitas son las palomas cuando son pocas y no entran en el hábitat normal de la población. Todos pensamos en una paloma como símbolo de la paz, debido a Noé; pero en este caso me estoy refiriendo a la enorme cantidad de palomas que existe en la ciudad de Bailén.
Yo vivo en una calle céntrica de Bailén, cerca de una casa que tiene una gran piscina, llena de agua sucia y, donde todas las mañanas, tardes y noches se congregan alrededor de 100 palomas para beber. No quiero decir nada de cómo son los mosquitos que hay en las casas de alrededor. Son como “aviones bombarderos”, enormes, con un zumbido tremendo que impiden el salir muchas veces al patio.
Me quejo de las palomas, porque yo, al menos, las considero como “las ratas del cielo”. Su excremento es ácido y muy nocivo para la salud,; donde cae hace el agujero, que decimos por estas tierras. Pues bien, este verano me he comprado un toldo que me ha costado un “dineral” y las palomas lo tienen totalmente “excrementado”. Cuando llegue el fin del verano, me tendré que gastar un buen dinero en limpiarlo y dejarlo lo mejor posible para el verano que viene. También tengo otro problema y éste es más grave. No puedo apenas utilizar el patio de la casa para uso y disfrute de mi familia, porque las palomas, en su peregrinar a la casa del vecino se posan en el tejado de la casa y nos caen los excrementos encima de la ropa, de nosotros mismos y de todo aquél o aquello que se ponga debajo de ellas.
Transcribo aquí el párrafo correspondiente al programa electoral del PSOE, para las Elecciones Municipales de 2011, para que ateniéndose a él, el equipo de gobierno, del PSOE, tome las medidas que estime oportunas para erradicar las dichosas palomas, o al menos, la mayoría de ellas. Dice así en su página 8:
“Seguiremos manteniendo el control de palomas, en aquellos barrios del municipio que lo precisen”.
Pues bien, el barrio donde yo vivo creo que precisa un control de palomas, antes de que éstas nos invadan por completo y la calle donde habito es la calle Concepción. Es necesario poner manos a la obra desde este mismo momento.

Cándido T. Lorite

HAY QUE ACATAR LA JUSTICIA

El Tribunal Superior de Justicia de Cataluña ha dado dos meses de plazo a la Generalidad para que aplique la sentencia del Tribunal Supremo que indica que la enseñanza debe ser en los dos idiomas cooficiales de Cataluña, el castellano y el catalán. Estas sentencias están ambas de acuerdo con el Tribunal constitucional que indicó, en su sentencia sobre la constitucionalidad el mismo que se debía estudiar en las dos lenguas.
Pues bien, parece que esta sentencia no ha sentado bien en Cataluña a los nacionalistas de CiU, a los no menos nacionalistas-cuando lo consideran oportuno- del PSC, a los independentistas de ERC y a no se sabe bien a que juegan de ICV-EUa . Todos han decidido que no van a acatar la ley.
A estos se les ha unido el todavía presidente Zapatero, el candidato Rubalcaba, la ministra Chacón, el ministro de Justicia Caamaño y, por añadidura, todos aquellos que piensen como ellos. Analizo lo que sucede con esto. Si todos estos personajes no acatan la ley dictada por los tres tribunales más importantes de España, incluido el de Cataluña, ¿qué hacemos los españoles? ¿Podemos incumplir también la ley cuando no estemos de acuerdo? ¿Qué está sucediendo en este país?
Carmen Chacón o Carme (léase Karma, para que no se enfade) Chacón defiende el modelo lingüístico y dice que es constitucional, aunque éste último tribunal diga que no. Claro ella es más importante. Caamaño, ministro de justicia, dice que también lo es. ¡Madre mía, el ministro de justicia saltándose a la torera la justicia! Éste, como ministro de justicia, indica lo siguiente. “El tribunal Constitucional dijo que el catalán puede ser la lengua vehicular de la enseñanza”. Pero esa sentencia a la que alude el ministro indica lo siguiente, también:” ..el castellano no puede dejar de ser lengua vehicular y de aprendizaje de la enseñanza”.
Durán i Lleida, portavoz de CiU en el Congreso tacha la sentencia de “atentado y ataque político contra el modelo lingüístico catalán”.También indica que “de ninguna de las maneras” se acatará la sentencia. ERc indica que hará un llamamiento a la sociedad catalana a movilizarse contra la sentencia. Indica dentro de su desfachatez, que “el estado español discrimina al catalán con respecto a otros estados plurilingües”. A lo mejor se está refiriendo a las Islas Feroe, único estado del mundo que, junto con la región catalana, impide estudiar en la lengua del país al que pertenece. Las islas Feroe a Dinamarca y Cataluña a España.
No podía faltar la autorizada voz de ICV-EUA, Joan Herrera, de “aplicar los recursos del estado”(sic) para “no acatar la sentencia”. Califica como un grave ataque a Cataluña la sentencia del TSJC. Y ya, para remate, el sindicato USTEC, mayoritario entre los docentes catalanes que llama a los profesores a “desobedecer el fallo”.
El exministro Rubalcaba, ahora candidato del PSOE al gobierno de la nación indica que no se puede obedecer semejante sentencia porque “la ley no puede estar por encima de lo que diga el pueblo catalán”. O sea, el señor Rubalcaba, antepone el estado de opinión al estado de justicia. O lo que es lo mismo, nos está diciendo que si estamos en contra de una ley, no tenemos porqué acatarla, ya que el pueblo está por encima de las leyes. Magnífico, señor Rubalcaba.
Para rematar las incongruencias de los políticos catalanes, están las palabras dichas por su máximo representante, el Muy Honorable Presidente de la Generalidad de Cataluña, Artur Más que ha dicho lo siguiente:
“¿Por qué nos tienen que tocar las narices?”.
Indica asimismo, que no acatará la sentencia, “caiga quién caiga” y que dieron lugar a las desaforadas palabras, a gritos, en el Senado, del senador español por ERC, “los catalanes hemos de prepararnos para saltar el muro constitucional”.
Todo este jaleo se ha armado porque hay gente que quiere estudiar en su lengua materna, el castellano. La verdad no lo entiendo. ¿Qué les pasa a los catalanes? ¿A qué tienen miedo? ¿A que haya muchas más gente que quiera la enseñanza en castellano? No lo creo, pero desde luego, lo que no puede ser es que el máximo representante de los catalanes, diga que es “un asunto de narices”. Pues para narices la mía, Más grande que la de este señor.
Yo creo que la enseñanza ha de ser en castellano para todos los habitantes del Estado Español y, en aquellas regiones que tengan lengua propia- Cataluña, País Vasco, Galicia- se dedique el tiempo que sea necesario para el estudio de la misma, pero nunca en mayor cantidad que la propia de todos. Todo lo demás es discriminar a unos estudiantes con respecto a otros.

Cándido T. Lorite

HA COMENZADO EL TIEMPO DE LA PODA

Todos conocemos el pasaje de la Biblia dónde se habla de la época de las vacas gordas y de las vacas flacas. José adivinó el sueño del faraón y durante las vacas flacas los egipcios pudieron comer y vender el trigo a los pueblos que había a su alrededor. Digamos que Zapatero tuvo un sueño pero no hubo ningún José que destripara el mismo. ¿O si lo hubo y se llama Pizarro en un debate con Solbes? El sueño fue el de las vacas gordas, porque hasta 2008 estuvimos de vacas gordas y se gastó,, se gastó, se gastó y se volvió a gastar todo lo que teníamos y lo que no teníamos. Se gastó todo. Y cuando han llegado las vacas flacas, desde 2008 y hasta 2015- dicen los expertos-, pasarán siete años, siete, de penurias, desempleo. Y sobre todo, poda.
Sí. Han oído bien. Todos sabemos como funciona una economía doméstica. Si se ingresan 1000€, o más o menos, según trabajos y personas que trabajen en una casa. No se puede gastar por encima de esa cantidad.
Quizá un mes sí se pueda hacer, pero no todos los meses, porque entraríamos en números rojos y no podríamos comprar ni la comida. Es lo que se suele decir: Te puedes gastar lo que ingresas pero no más. Pero en España no ha sucedido así. Ha sido al revés. Todos los años hemos gastado, no más, sino mucho más de lo ingresado y ahora vienen los problemas. Viene la poda.
Dice el señor Blanco que la señora Cospedal ha sacado la “motosierra” y se ha puesto a podar en Castilla-La Mancha y que el señor Monago en Extremadura ha hecho otro tanto. Si los señores Barreda y Bono, por un lado y Rodríguez Ibarra y Fernández Vara por otro, no hubieran dejado sus regiones hechas una miseria, no habría lugar a coger la motosierra.
Todos los españoles me parece que estamos de acuerdo en las medidas adoptadas por ambos regidores después de las elecciones, tanto autonómicas como municipales. Las comunidades y los ayuntamientos han quedado hechos unos zorros. Se ha malgastado el dinero de los españoles, dinero público, sin ton ni son, a manos llenas. Claro no era de ellos, aunque parecía que sí lo era. Lo han hecho porque, por desgracia, los políticos no tienen que rendir cuentas del despilfarro que han ocasionado; vamos que les sale gratis. Quizá durante un tiempo se pongan un poco “colorados”, que no rojos, de vergüenza, por las noticias que se oyen, pero nada más. Pronto se les pasa el sofoco.
¿Quién se va a acordar de los dispendios del presidente de la Junta de Extremadura, cuando se ha jubilado? ¿Quién de los 2500 coches oficiales de Castilla La Mancha? ¿Quién del cuarto de baño hecho en su despacho? ¿Quién de las Visa Oro para pagar toda clase de cosas a cargo del erario público? ¿Quién de los viajes Todo pagado para toda la familia?¿Quién…?¿Quién…?, etc.
Por eso es necesario una motosierra o lo que sea. Para poder sanear lo que otros han dejado hecho un erial. Porque no se puede decir que “es de socialistas endeudarse para hacer políticas sociales”. Para este menester lo que hay que hacer es tener decencia y no gastar por encima de lo que se tiene; sin ton ni son. Por eso ha llegado el tiempo de la poda. Y si la poda la van a hacer los populares, o el PP, como se llama el partido, pues que la hagan. Nos tendremos que apretar el cinturón, porque estamos en la época de las vacas flacas y parece que, algunos, aún no se han enterado todavía. Igual es lo que la gente está esperando que hagan porque ya está bien de despilfarrar el dinero público. Porque igual la gente quiere que dejen de haber tantas fundaciones y empresas públicas con enchufados. Porque igual la gente quiere que desaparezcan tantos liberados sindicales, que tiene que haberlos, pero no tantos.
Dice el señor Blanco, socialista:” Arenas es el alumno más aventajado de “Rajoy manostijeras” porque quiere aplicar en Andalucía los recortes de Cospedal en Castilla- La Mancha”. Pues ojalá, si es que llega al poder, lo haga. Falta hace en Andalucía u n poda en condiciones, de todos los tipos y colores, porque parece que es lo que quiere la gente. Reducir administraciones, reducir déficit, reducir, reducir, porque estamos en la época de las vacas flacas. Y así seguiremos, dicen los expertos, hasta el año 2015.
No sé que pasará cuando lleguen las elecciones, aunque parece clara una victoria del PP, según todas las encuestas. No seré yo el que esté en contra de recortes. Ya he tenido dos en un año. Me congelaron la pensión y encima me la recortaron. Y aquí estoy todavía vivo. El tiempo de la poda ha llegado. Bienvenida sea pues hace falta para salir a flote. Para librar de la gangrena hace falta cortar el miembro gangrenado. Pues hagásmolo.

Cándido T. Lorite