lunes, 31 de marzo de 2014

Magno acontecimiento poético en Bailén

Con motivo del hermanamiento poético entre Málaga y Bailén se dieron cita casi un centenar de personas amantes de las letras y las artes plásticas, en un acto totalmente novedoso en la ciudad.
Los integrantes de la recién constituida Asociación Cultural ‘POETAS DE BAILÉN’ recibían a miembros de las diferentes asociaciones poéticas que procedentes de Málaga iniciaban su visita a Bailen con una visita historico-cultural guiados por las explicaciones de Cándido Tomás Lorite, estudioso experto en historia bailenense y profesor de Magisterio jubilado junto a Francisco Linares Lucena, autor de varios libros sobre Bailén.
Los visitantes pudieron admirar distintos lugares emblemáticos

como La Plaza de las Cigüeñas, la Parroquia de La Encarnación la fachada del antiguo castillo palacio de los Ponce de León y la ermita de Ntro. Padre Jesús, sin olvidar la Glorieta Virgen de Zocueca, Plaza General Castaños (El Paseo), para finalizar con el recorrido en el Paseo del Monumento en (Las Palmeras), donde también aprovecharon para tomar las clásicas fotos del de recuerdo.
Por la tarde, lluviosa y nostálgica tuvo lugar el acto principal del acontecimiento en el Salón de Convenciones de la Casa Consistorial, con miembros de la Corporación Municipal, entre ellos, la Alcaldesa de Bailén, Simona Villar y el Concejal Delegado de Cultura, Víctor Abolafia. Un acto que era abierto por el tesorero de la asociación bailenense, José Romero Martín quien expresó los debidos agradecimientos al ayuntamiento y a las asociaciones representantes de Málaga y Bailén. Distintos componentes de ambas recitaron sus poemas para deleite de todos los asistentes.

Página web de Canal Bailén y Bailendigital.com (texto)

viernes, 21 de marzo de 2014

INSTITUTO DE ESTUDIOS BAILENENSES


Presentación estatutos

Algunos miembros fundadores
En fechas próximas pasadas se presentó en el registro de Asociaciones de Andalucía, El Instituto de Estudios Bailenenses (IEB). Nace este Instituto debido a la ilusión y el esfuerzo de un grupo numeroso de bailenenses dedicados a la defensa de la historia y la cultura de Bailén. Comenzó con una serie de visitas guiadas a la ciudad de Bailén, a sus sitios históricos, Iglesia de la Encarnación, Campo de Batalla, Catacumbas, casco histórico, etc. Viendo que estas visitas eran acogidas con gran entusiasmo  por un numerosísimo grupo de ciudadanos, se propuso la idea, ya pensaba muchos años antes, de crear un Instituto que defendiera los intereses históricos y culturales; y así se hizo.
            Se constituyó en Asamblea General celebrada en la Casa de la Juventud, el día13-12-2013 en la que fue elegido Presidente Juan Soriano Izquierdo, impulsor de la idea; Vicepresidente, Miguel Ángel Perea; Secretario, Cándido T. Lorite; Tesorero, Pedro de Manuel y diversos vocales, correspondientes a las diferentes áreas de la que consta el IEB. Los Estatutos se presentaron ante la Delegación de la Junta de Andalucía, el día 21-02-2014 y ante la alcaldesa de la ciudad, Simona Villar, el día 12-03-2014.
            Entre sus objetivos fundamentales se encuentran, según su artículo 7.1. “el estudio, investigación y divulgación de las peculiaridades de la ciudad de Bailén en los ámbitos de las Ciencias Sociales, Naturales y Humanísticas; así como la representación, defensa y promoción de los intereses culturales de sus asociados, siendo vía de diálogo efectivo entre los asociados y las instituciones”.
            Entre sus fine se encuentran: Artículo 8.1. Con carácter enunciativo se desarrollarán los fines siguientes:
a) Mostrar y promover la importancia de las peculiaridades de la ciudad de Bailén, en el ámbito del estudio y la investigación.
b) Apoyar las iniciativas de las instituciones, tanto públicas como privadas, en el campo del estudio, investigación y divulgación de las peculiaridades de la ciudad de Bailén.
c) Despertar el interés del estudio, investigación y divulgación de las peculiaridades de la ciudad de Bailén entre las personas de todas las edades, especialmente, los niños y jóvenes.
d) Fomentar el intercambio y las relaciones interpersonales entre los asociados.
e) El acercamiento de la cultura a todos los ámbitos de la vida, como base de la
dignificación de la persona.
f) Cualquier otro que, tanto directa como indirectamente, pueda contribuir al mejor
cumplimiento de nuestro objeto social.
            En su art. 2. Se específica de manera clara y rotunda que se excluyen cualquier clase de fines de naturaleza política.
            Se compromete a realizar el IEB una serie de actividades como conferencias, Mesas Redondas, Creación de una Escuela de Guías, divulgación de escritos, Biblioteca con todos los temas relacionados con Bailén. En definitiva todas aquellas acciones que cubran el interés de los ciudadanos por el conocimiento de la Bailén, su historia, su cultura y su patrimonio.
El escudo del Instituto de Estudios Bailenenses queda plasmado como se indica en el dibujo y según consta en el artículo 6.1 de los Estatutos del IEB:
Este Instituto tiene como emblema un Escudo circular que en campo de plata carga un león de gules y sobre el todo las letras IBE en oro, puestas en este orden, siendo la B de doble altura que la I y la E. Bordadura de azur fileteada de oro.


Cándido T. Lorite, Secretario del IEB.

miércoles, 19 de marzo de 2014

LA MÚSICA: ¿EN LA BUHARDILLA?

            He sido, soy y seré defensor de toda ley que sirva para mejorar la condición del ser humano, en todos y cada uno de los campos de la vida. Hecha esta premisa me he encontrado con una ley que he defendido y defenderé, la LOMCE. Tiene muy buena letra y está muy bien redactada; pero como se dice últimamente le falta algo fundamental, la Música. Cuando últimamente se habla de algo que se considera fundamental se dice de esto que tiene buena letra y música. Pues lo dicho, la LOMCE tiene muy buena letra, pero mala música.
            A mi entender voy a decir donde suena mal:
            1.- Suena mal, porque deja en manos de la Administración Educativa de cada comunidad autónoma la obligatoriedad de dar o no dar Educación Musical, siendo ésta un derecho de todo ciudadano y no una mera caridad que se da o no se da, según quiera o no quiera la comunidad correspondiente. El Estado debe velar por este derecho.
            2.- Suena mal, porque la Música es la base de la Competencia Artística, recomendado por el Parlamento de Europa en 2006, como una de las ocho competencias, claves para el aprendizaje de todo ciudadano de la Unión Europea. Asimismo, la UNESCO, en 1999, subraya la importancia de la Educación Musical para el uso creativo en la resolución de problemas.
            3.- Suena mal, porque no existe ningún país de la OCDE en el que exista este problema y se produzca esta situación, la falta de Educación Musical; pues, tal y como está hecha la LOMCE, se puede terminar la ESO sin haber cursado Educación Musical en ningún curso. Inaudito.
            4.- Suena mal, porque al hacer distinción la LOMCE entre materias troncales, específicas obligatorias y específicas dependientes de la oferta educativa (o sea, que la ponga la administración autónoma o el centro), ignora que la Educación Musical es fundamental en la educación de los niños, pues les aporta la disciplina para adquirir todas y cada una de las competencias básicas de las materias curriculares. DENIGRA a la Educación Musical colocándola en tercera fila y, si me apuran, en cuarta fila, cuando en realidad debería estar en la primera, como troncal, pues sirve a todas las demás para, como he dicho más arriba, adquirir todas y cada de las competencias básicas.
            5.- Suena mal, porque de esta forma y manera los conservatorios elementales, medios y superiores de música quedarán vacios en un plazo muy corto de tiempo y si tan preocupado está este gobierno por el paro, me suena muy mal la situación en la que quedarán cientos o miles de profesionales de la música, que han querido, quieren y querrán estudiar música.
            Y, me seguirá sonando mal, si no se pone remedio. Sé que desde estas pobres líneas poco voy a conseguir, pero al menos, he puesto mi pequeño grano de arena para que la Educación Musical no quede guardada en el desván de la abuela, o como se hacía antiguamente. Decía mi madre, cuando algo no servía:”Súbelo a la buhardilla, allí no molesta a nadie, ni está por medio”. ¿Acabará la música en la buhardilla de la enseñanza?

            Cándido T. Lorite